mendapatkan pemahaman konsep yang kuat ketika mereka belajar dari fakta dan kemampuan dengan aktif mencari informasi daripada hanya sekedar menerima
informasi secara pasif. Dari pengertian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL
adalah suatu model yang dikembangkan dengan memberikan masalah kontekstual. Dari permasalahan yang disajikan, siswa menggunakan pengetahuan yang telah
dimiliki untuk mendapatkan pengetahuan baru yang dapat digunakan dalam menyelesaikan masalah secara individu maupun berkelompok.
2.1.4.2 Ciri-Ciri Model Pembelajaran PBL
Ciri yang paling utama dari model pembelajaran PBL yaitu dimunculkannya masalah pada awal pembelajarannya. Menurut Akinoglu Tandogan 2007: 73,
karakteristik atau ciri-ciri dari model pembelajaran PBL adalah sebagai berikut: 1 Proses pembelajaran harus dimulai dengan sebuah permasalahan yang
terutama berupa permasalahan yang belum pernah diberikan atau dibahas.
2 Materi dan aktifitas pembelajaran harus memperhatikan keadaan bagaimana
yang dapat menarik perhatian siswa. 3 Guru merupakan pembimbing saat proses pembelajaran.
4 Siswa perlu diberi waktu yang cukup untuk berpikir atau mengumpulkan informasi dan untuk menyusun strategi serta kreativitas mereka harus
terdorong saat pembelajaran.
5 Tingkat kesulitan materi yang dipelajari tidak pada tingkat tinggi yang dapat
membuat siswa putus asa.
6 Lingkungan pembelajaran yang nyaman, tenang, dan aman harus dibangun
agar kemampuan siswa berkembang.
Hal tersebut juga didukung oleh Schimdt, et al., 2007 : 93 yang menyatakan bahwa PBL memiliki unsur-unsur berikut.
1 Siswa dikumpulkan dalam kelompok-kelompok kecil. 2 Pemberian orientasi petunjuk pada setiap kelompok
3 Tugas pembelajaran mereka adalah untuk menjelaskan penyelesaian masalah
sesuai dengan materi pelajaran.
4 Penyelesaian dilakukan dengan diskusi awal dengan kemampuan yang
dimiliki setiap anggota kelompok. 5 Guru berperan untuk memfalitasi pembelajaran.
6 Guru sebagai fasilitator memberikan petunjuk seperti informasi yang relevan, pertanyaan, dan lain-lain yang disajikan dengan suatu rancangan
permasalahan. 7 Sumber belajar mandiri dapat berupa buku, artikel atau media lainnya.
Berdasarkan penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah PBL memiliki ciri-ciri :
1 Siswa diorganisasikan baik dalam bentuk kelompok maupun individu
2 Proses pembelajaran harus dimulai dengan sebuah permasalahan yang belum
pernah diberikan atau dibahas 3 Materi dan aktifitas pembelajaran harus menarik perhatian siswa.
4 Siswa diharapkan mampu menjelaskan penyelesaian masalah sesuai dengan
materi pelajaran
5 Guru sebagai fasilitator memberikan petunjuk seperti informasi yang relevan, pertanyaan, dan lain-lain yang disajikan dengan suatu rancangan
permasalahan. 6 Sumber belajar mandiri dapat berupa buku, artikel, atau media lainnya.
2.1.4.3 Kelebihan Model Pembelajaran PBL
