1. Home
  2. Data & Analitik

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah utama dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VIII? ”. Rumusan masalah tersebut selanjutnya dijabarkan lagi sebagai berikut. 1 Apakah penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book terhadap hasil belajar siswa kelas VIII tuntas secara individual? 2 Apakah penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book terhadap hasil belajar siswa kelas VIII tuntas secara klasikal? 3 Apakah persentase aktivitas guru mencapai waktu yang ideal sesuai dengan persentase waktu ideal yang ditetapkan menurut Hobri 2009? 4 Apakah persentase aktivitas siswa mencapai waktu yang ideal sesuai dengan persentase waktu ideal yang ditetapkan menurut Hobri 2009? 5 Apakah kemampuan guru mengelola pembelajaran dalam kategori baik berdasarkan kategori yang ditetapkan menurut Hobri 2009? 6 Apakah banyaknya siswa yang memberi respon positif terhadap kegiatan pembelajaran sekurang-kurangnya 80 dari jumlah subyek yang diteliti? 7 Apakah rata-rata hasil belajar siswa kelas VIII yang menerima penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book lebih dari rata-rata hasil belajar siswa kelas VIII yang menerima penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik dan penerapan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan saintifik?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book terhadap hasil belajar siswa kelas VIII. Tujuan penelitian tersebut selanjutnya dijabarkan lagi sebagai berikut 1 Untuk mengetahui penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book terhadap hasil belajar siswa kelas VIII tuntas secara individual. 2 Untuk mengetahui penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book terhadap hasil belajar siswa kelas VIII tuntas secara klasikal. 3 Untuk mengetahui persentase aktivitas guru mencapai waktu yang ideal sesuai dengan persentase waktu ideal yang ditetapkan menurut Hobri 2009. 4 Untuk mengetahui persentase aktivitas siswa mencapai waktu yang ideal sesuai dengan persentase waktu ideal yang ditetapkan menurut Hobri 2009. 5 Untuk mengetahui kemampuan guru mengelola pembelajaran dalam kategori baik berdasarkan kategori yang ditetapkan menurut Hobri 2009. 6 Untuk mengetahui banyaknya siswa yang memberi respon positif terhadap kegiatan pembelajaran sekurang-kurangnya 80 dari jumlah subyek yang diteliti. 7 Untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa kelas VIII yang menerima penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik berbantuan alat peraga pop up book lebih dari rata-rata hasil belajar siswa kelas VIII yang menerima penerapan model PBL dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan saintifik.

1.4 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

pengaruh pendekatan saintifik kurikulum 2013 terhadap hasil belajar siswa pada konsep interaksi makhluk hidup dengan lingkungan (Kuasi Eksperimen di MTs Negeri Tangerang 2 Pamulang)

0 7 197

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

1 7 182

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 6 256

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MODEL PBL DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII

25 139 434

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN BOOKLET HIGHER ORDER THINKING SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

7 30 165

KEEFEKTIFAN PBL BERBANTUAN STUDENT ACTIVE BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII

6 79 446

Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualisation (TAI) Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Cahaya

9 41 111

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PMRI BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA

0 0 61

Keefektifan Pembelajaran Team Quiz Berbantuan Alat Peraga Materi Lingkaran Kelas VIII

0 0 7

PENGARUH TAI BERBANTUAN KARTU POP UP KR-CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAN 2 SINGKAWANG

0 1 11