106
G. Langkah-Langkah Pembelajaran No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1
Kegiatan awal
a. Guru mengucapkan salam. b. Guru mengajak semua siswa berdo’a.
c. Siswa diperiksa kehadirannya, dan guru menuliskan tanggal pada papan tulis.
d. Siswa dikondisikan sampai kondusif. e. Siswa mendengarkan apersepsi yang diberikan guru.
f. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. g. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
5 menit
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi a.
Siswa melihat video yang berkaitan dengan peristiwa sekitar Proklamasi.
b. Guru menggali kemampuan siswa dengan memancing
pertanyaan terkait dengan peristiwa sekitar Proklamasi yang ditampilkan pada video.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru secara garis
besar tentang peristiwa sekitar proklamasi saat Jepang menyerah kepada Sekutu dari video yang telah
ditampilkan.
Elaborasi a.
Siswa secara bergantian diminta menjawab pertanyaan dari video yang ditampilkan.
b. Siswa memperhatikan bagian-bagian yang ada pada
video melalui gambar, guru memasang gambar dan cara Role Playing bermain peran.
c. Guru bertanya kepada siswa tentang pelaksanaan Role
Playing bermain peran pada peristiwa sekitar 20 menit
25 menit
107 Proklamasi.
Konfirmasi
a. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan isi video
yang telah ditayangkan serta pada saat Role Playing bermain peran.
b. Siswa membandingkan gambar-gambar dalam video
serta pada saat Role Playing bermain peran dengan kejadian yang sebenarnya.
15 menit
3 Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil belajar.
b. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
c. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
d. Guru menutup pelajaran dengan salam.
5 menit
H. Alat dan Sumber Belajar
a. Alat pembelajaran 1. Video
2. Gambar b. Sumber Belajar
1. Buku Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas V. Adisukarjo Sudjatmoko. 2007. Horizon IPS Ilmu Pengetahuan Sosial
5B. Bogor: Yudistira. Tim Bina Karya Guru. 2012. IPS Terpadu untuk SDMI Kelas
V.Jakarta: Erlangga.
Kategori