1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

52 Untuk menghitung rata-rata kelas menurut Nana Sudjana 2009:109 digunakan rumus sebagai berikut: Keterangan: X = Mean rata-rata ∑ X = Jumlah seluruh skor N = Banyak subjek Selain mencari rerata, peneliti juga menghitung persentase siswa yang tuntas KKM. Menurut Ngalim Purwanto 2006:102 untuk menghitung ketuntasan adalah: Dalam penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi kektifan siswa dalam proses pembelajaran yang kemudian dideskripsikan, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa. X = ∑ Ketuntasan = X 100 53 Analisis data observasi sebagaimana pada tabel berikut: Tabel 4. Pedoman Penilaian Observasi Presentase Kategori 81 - 100 Sangat Baik 61 - 80 Baik 41 - 60 Cukup 21 - 40 Kurang 0 - 20 Sangat Kurang Sumber: Suharsimi Arikunto, 1998:214.

H. Kriteria Keberhasilan

Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah nilai hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS siswa, sebanyak ≥ 75 dari jumlah siswa kelas V SD Negeri 1 Ngerangan Bayat Klaten telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu ≥ 70. 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Kondisi Awal Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas V SD Negeri 1 Ngerangan Bayat Klaten pada awal penelitian khususnya kegiatan hasil pre test masih menunjukkan hasil yang belum sesuai dengan KKM. Untuk itu proses kegiatan belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS perlu ditingkatkan. Data awal hasil belajar dari hasil pre test sebagaimana yang dikemukakan di atas di kelas V menunjukkan hasil sebagai berikut: Tabel 5. Daftar Nilai Pre Test Pra Tindakan No Kode Siswa Nilai Keterangan 1 BAS 34 Belum Tuntas 2 AFA 52 Belum Tuntas 3 ATFA 30 Belum Tuntas 4 ASCS 31 Belum Tuntas 5 AI 37 Belum Tuntas 6 AYY 47 Belum Tuntas 7 BP 37 Belum Tuntas 8 FK 57 Belum Tuntas 9 JAM 61 Belum Tuntas 10 MGJA 42 Belum Tuntas 11 MRR 37 Belum Tuntas 12 M 30 Belum Tuntas 13 RF 42 Belum Tuntas 14 TAB 47 Belum Tuntas Jumlah Nilai 584 Nilai Tertinggi 61 Nilai terendah 30

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode role playing (bermain peran) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V di SDN Cempaka I Putih Tahun ajaran 2014-2015

0 21 122

Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Konsep Penggolongan Hewan

1 13 189

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GADINGREJO SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 44

EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI EFEKTIVITAS METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BAYAT KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007.

0 3 15

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING(BERMAIN PERAN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 3 46

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BOGO WIJIREJO PANDAK BANTUL.

0 1 258

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KECEMEN MANISRENGGO KLATEN JAWA TENGAH.

1 15 177

PENERAPAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS KELAS 5 SD

0 1 7

METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

0 0 5