Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

10

G. Definisi Operasional Variabel

Definisi operasional dari variabel-variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Metode Role Playing Bermain Peran Metode Role Playing bermain peran merupakan metode pembelajaran yang lebih efektif, dimana siswa mendramatisasikan materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS yang meliputi keagamaan, pengendalian diri kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan. Dalam metode Role Playing bermain peran siswa dibagi dalam masing-masing peran. Siswa melaksanakan kegiatan Role Playing bermain peran sesuai dengan naskah kegiatan bermain peran. 2. Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS yang baik dapat mempermudah siswa dalam mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM adapun yang menjadi faktor pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS adalah pengetahuan tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya, memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis, kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial, memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan, memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan global. 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

1. Tinjauan Tentang Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS a.

Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan mata pelajaran yang bersumber dari kehidupan sosial masyarakat yang diseleksi dengan menggunakan konsep-konsep ilmu sosial yang digunakan untuk kepentingan pembelajaran. Menurut Djodjo Suradisastra, dkk. 1992: 5 Ilmu Pengetahuan Sosial IPS adalah telaah tentang manusia dan sekelilingnya. Dengan berpusat pada pembahasan tentang manusia, Ilmu Pengetahuan Sosial IPS memperkenalkan kepada siswa bahwa manusia adalah makhluk hidup bersama yang dituntut rasa tanggung jawab pada bidang-bidang sosial. Manusia akan menyadari bahwa dalam hidup bersama ada kalanya mereka menghadapi berbagai masalah, diantaranya ialah masalah sosial. Martorella Etin Solihatin dan Raharjo, 2009: 14 mengatakan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS lebih menekankan pada aspek pendidikan yang ditransfer ke konsep, karena dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS siswa diharapkan memperoleh pemahaman terhadap sejumlah konsep dan dapat mengembangkan serta dapat melatih sikap, nilai, moral dan keterampilannya berdasarkan konsep yang telah dimilikinya.