76 pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS pada materi Peristiwa Sekitar
Proklamasi pada siklus II penerapan metode ini dikombinasikan dengan cara siswa membaur menjadi 1 dalam sebuah cerita pada babak VI-VII.
3. Siklus II
Siklus II dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, yaitu pada tanggal 18 Februari 2016, 19 Februari 2016, 25 Februari 2016 dengan jumlah siswa 14.
Pada siklus II siswa akan mempelajari materi Peristiwa Rengasdengklok, Penyusunan Teks Proklamasi, Pembacaan Teks Proklamasi. Dengan indikator
pada pertemuan ke I siklus II yaitu mengidentifikasi Peristiwa Sekitar Proklamasi Peristiwa Rengasdengklok, tokoh-tokoh yang terlibat dalam
peristiwa Rengasdengklok, Peranan generasi muda dalam peristiwa Rengasdengklok. Indikator pada pertemuan ke II siklus II yaitu
Mengidentifikasi peristiwa penting menjelang Proklamasi kemerdekaan rumah Laksamana Tadashi Maeda, Menceritakan nama tokoh-tokoh yang terlibat
dalam penyusunan teks Proklamasi kemerdekaan Indonesia, menghargai jasa pahlawan yang telah berjuang merebut kemerdekaan. Indikator pada pertemuan
ke III Siklus II yaitu menceritakan nama tokoh-tokoh yang terlibat dalam pembacaan teks Proklamasi, Menghargai jasa para pahlwan yang telah
berjuang merebut kemerdekaan.
77
a. Perencanaan
Pada siklus II dimulai dengan tahap perencanaan. Perencanaan pada siklus II hampir sama dengan perencanaan yang ada pada siklus I. Pada siklus II ini
memperhatikan hasil refleksi yang ada pada siklus I. Permasalahan yang ditemuai pada siklus I yaitu masih banyaknya siswa yang belum mencapai nilai
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM maka pada siklus II pembelajaran dengan menerapkan metode Role Playing agar lebih bervariasi dan lebih dapat
meningkatkan hasil belajar pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS. Tahap perencanaan pada siklus II adalah sebagai berikut:
1 Diawali dengan konsultasi terlebih dahulu dengan kolaborator, yaitu Bapak Isna Ari Santosa, S.Pd.SD tentang kegiatan yang akan dilaksanakan selama
peneliitian. 2 Peneliti membuat rencana pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan
Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD pembelajaran Peristiwa Sekitar Proklamasi kelas V dan menyusun RPP sebagai awal
kegiatan pada siklus II pertemuan I. 3 Mempersiapkan sarana dan media pembelajaran pada pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial IPS yang berupa video dan gambar para tokoh yang terlibat dalam Peristiwa Sekitar Proklamasi.
4 Merancang pembelajaran kelompok untuk melaksanakan bermain peran. Pada siklus II ini agar lebih bervariasi maka pada tahap pertama pemeranan
dilakukan oleh dua kelompok dan pada tahap bermain peran pada akhir
