Pelaksanaan tindak lanjut KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

145 Lampiran 3a INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DI KELAS PADA SAAT PENERAPAN METODE ROLE PLAYING Nama pengamat : Hari dan tanggal observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : Tingkat kelas semester subyek : Tujuan observasi : No Aspek yang diamati Ya Tidak Keterangan 1 Siswa siap mengikuti proses pembelajaran 2 Siswa memperhatikan penjelasanguru 3 Siswa menanggapi pembahasan pelajaran. 4 Siswa mencatat hal-hal penting 5 Siswa mengerjakan tugas dengan baik Yogyakarta, … Februari 2010 Guru Observer Ag. Vista Elprina G, S.Pd Yohana Karisnawati 146 Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI TERHADAP KELAS Catatan Anekdoktal Nama pengamat : Tanggal dan waktu observasi : Lama observasi : Orang dan atau peristiwa yang diamati : Tingkat kelas semester subyek : Tujuan observasi : Yogyakarta, … Februari 2010 Guru Observer Ag. Vista Elprina G, S.Pd Yohana Karisnawati 147 Lampiran 5 Instrumen Refleksi Kesan guru Mitra terhadap Perangkat Pembelajaran dan Metode Role Playing No Uraian Komentar 1 Kesan guru terhadap komponen pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. 2 Kesan guru terhadap aktifitas, partisipasi dan minat siswa mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. 3 Kesan guru terhadap pemahaman siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. 4 Hambatan yang dihadapi apabila nanti guru hendak melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. 5 Hal-hal yang mendukung apabila guru nanti akan menggunakan metode pembelajaran dengan metode role playing. 6 Manfaat yang diperoleh dengan merencanakan rencana pembelajaran dan membuat perangkat pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. 7 Hal-hal apa saja yang masih harus diperbaiki dalam pembelajaran dengan menggunakan metode role playing. Yogyakarta, … Februari 2010 Guru Observer Ag. Vista Elprina G, S.Pd Yohana Karisnawati 148 Lampiran 6 Refleksi Siswa Terhadap Perangkat dan Metode Pembelajaran Role Playing Nama : Kegiatan kelompok : Hari,tanggal : Kelas : No Uraian Komentar 1 Bagaimana menurut anda tentang pembelajaran dengan menggunakan metode role playing topik pembahasan, media pembelajaran, situasi kelas, penampilan guru, lingkunagn kelas,dll? 2 Apakah anda berminat mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode role playing? 3 Apakah anda lebih paham tentang materi siklus akuntansi perusahaan dagang pada pembelajaran dengan menggunakan metode role playing? 4 Hambatan apa yang anda temui selama melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan metode role playing? 5 Manfaat apa yang anda peroleh pada pembelajaran dengan menggunakan metode role palying? Yogyakarta, … Februari 2010 Guru Observer Ag. Vista Elprina G, S.Pd Yohana Karisnawati 149 Lampiran 7 INSTRUMEN OBSERVASI AKTIVITAS GURU DI KELAS SEBELUM PENERAPAN METODE ROLE PLAYING Nama pengamat : Yohana Karisnawati Hari dan tanggal observasi : Kamis, 4 Februari 2010 Lama observasi : 45 menit Orang dan atau peristiwa yang diamati : Ag. Vista Elprina G, S.Pd Tujuan observasi :Mengetahui aktivitas guru di kelas NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR I II III PRA PEMBELAJARAN 1. Memeriksa kesiapan ruang, alat pembelajaran, dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatannya KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan

B. Pendekatanstrategi pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 3. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 4. Melaksanakan pembelajaran yang terkoordinasi 5. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 150 kontekstual 6. Mengakomodasi adanya keragaman budaya nusantara 7. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 8. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang dialokasikan

C. Pemanfaatan media pembelajaransumber

belajar 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Menggunakan media secara efektif dan efisien 4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

D. Pembelajaran yang memicu dan

memelihara keterlibatan siswa 1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 2. Merespons positif partisipasi siswa 3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru- siswa dan siswa-siswa 4. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa 5. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 6. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar

E. Kemampuan khusus dalam pembelajaran

bidang studi 1. Menumbuhkan sikap ekonomis 2. Menumbuhkan sikap produktif

F. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Melakukan penilaian awal 2. Memantau kemajuan belajar 3. Memberikan tugas sesuai dengan 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 151 IV kompetensi 4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

G. Penggunaan bahasa

1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP A. Refleksi dan rangkuman pembelajaran 1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa 2. Menyusun rangkuman dengan melibatkan siswa

B. Pelaksanaan tindak lanjut

1. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi 2. Memberikan arahan, kegiatan, atau tugas sebagai pengayaan 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 1 2 4 5 Yogyakarta, 4 Februari 2010 Guru Observer Ag. Vista Elprina G, S.Pd Yohana Karisnawati