39
Peneliti mendeskripsikan perhatian siswa dan kesiapan siswa pada pembelajaran dengan menerapkan metode role playing.
Instrumen observasi aktivitas siswa di kelas tersaji pada lampiran 4a, hal 145.
c. Tahap Refleksi
Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi atas pembelajaran dengan menerapkan metode role playing. Pada tahap refleksi ini
guru dan siswa memaknai, menganalisis, dan menyimpulkan pembelajaran dengan penerapkan metode role playing. Refleksi
tersaji pada lampiran 6, hal 147 dan lampiran 6a, hal 148.
F. Pengumpulan dan Analisis Data
1. Pengumpulan data
Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari beberapa cara diantaranya:
a. Observasi
Menurut Margono dalam Zuriah 2005:173 observasi sebagai pencatatan dan pengamatan secara sistematis mengenai objek yang
diamati. Observasi dilakukan sendiri oleh peneliti sebagai mitra guru untuk mengetahui secara langsung kondisi kelas dan proses
belajar mengajar. Observasi dilakukan secara langsung pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung.
b. Wawancara
40
Menurut Black dan Champion dalam Zuriah 2005:179, wawancara adalah teknik penelitian yang dilakukan dalam bentuk
komunikasi verbal antara peneliti dan responden. Wawancara dilakukan untuk memperoleh data mengenai pendapat siswa dan
pendapat guru tentang penerapan metode role playing. Selain itu, melalui wawancara peneliti ingin mengetahui pendapat siswa
mengenai pemahamannya terhadap materi siklus akuntansi perusahan dagang dengan menerapkan metode role playing.
Wawancara dengan guru bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan pemahaman siswa dengan penerapan metode role
playing. Wawancara ini dilakukan dalam situasi yang tidak formal. c.
Dokumentasi Dokumentasi menurut Sarwono 2006:225 adalah suatu teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi dari surat-surat kabar, pengumuman, dan pernyataan
tertulis lainnya.
Dokumentasi dilakukan
dengan cara
mengumpulkan data-data yang diperlukan seperti data siswa dan hasil belajar siswa. Selain dokumentasi dalam bentuk seperti diatas
kegiatan pembelajaran juga didokumentasikan dalam video recorder.
41
2. Analisis data
Analisis data dilakukan secara deskriptif dan komparatif, hal ini dilakukan untuk mengetahui perkembangan tingkat pemahaman siswa
tentang siklus akuntansi perusahaan dagang. a.
Analisis deskriptif Data yang diperoleh dari observasi dan pengamatan akan dianalisis
dengan menggunakan analisis deskriptif. Data yang dipaparkan mengenai aktivitas yang terjadi dalam proses pembelajaran pada
saat observasi awal, siklus I, dan siklus II. b.
Analisis komparatif Analisis komparatif adalah analisis data yang membandingkan
antara beberapa data dalam penelitian. Dalam penelitian ini analisis komparatif dimaksudkan untuk membandingkan skor capaian
siswa pada saat pre test, dengan post test. Ada dua tujuan yang ingin dicapai dari analisis komparasi. Tujuan yang pertama untuk
melihat apakah ada peningkatan pemahaman siswa akan materi siklus akuntansi perusahaan dagang dengan penerapkan metode
role playing. Kedua, untuk mengetahui pemahaman apa yang telah mengalamai peningkatan. Hasil dari analisis komparataif nantinya
akan dianalisis untuk mengetahui sebab-sebab adanya peningkatan pemahaman siswa.
42
Table 3.1 Tabel Komparasi Pemahaman Sebelum dan Sesudah
Penerapan Metode
Role Playing
No Nama
Pre test Post test Selisih Peningkatan
pemahaman 1
2 3
43
BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH
