Identifikasi su m ber infor masi . Ket iklah sum b er - sum ber info rm asi yang telah digu nakan un tuk m engum pulkan infor m asi.

3. Identifikasi su m ber infor masi . Ket iklah sum b er - sum ber info rm asi yang telah digu nakan un tuk m engum pulkan infor m asi.

Bagian Dokumentasi Por t of olio: Bagian Tiga Dalam bagian tiga ini, masukkanlah bahan- bahan yang m er upakan

info rm asi terb aik yang telah m ahasiswa kum pulkan dan dig unakan baik dalam pengujian dan penilaian keb ijakan yang su dah ada m aupun dalam pengujian dan penilaian kebijakan alternatif lainn ya yan g akan digunakan untuk m enangani m asalah kajian kelas. Pilihan bahan do kum ent asi bisa dipilih dari:

kliping sur at kabar dan m ajalah; lap oran t er tulis d ar i wawancara d en gan anggo ta m asyarakat; lap oran tert ulis dar i ulasan r ad io dan televisi tentang m asalah tersebut ; keter ang an dari pem erint ah, or ganisasi kem asyarakatan, or gan isasi pem erintahan/ swasta; kutipan- kutipan p ublikasi pem er intahan.

Isi d ar i Bagian Do kum entasi terdiri at as: halam an judul untu k m asing- m asing laporan d an dokum en tasi, bahan- bahan do kum ent asi d an lapor an , dan sat u h alam an r ang kum an (abstr aksi) dokum entasi b aik yang diam bil dari bahan do kum ent asi m aupu n dokum entasi yang dit ulis oleh kelom pok. Rincilah keseluruhan bahan- bahan do kum ent asi m aup un laporan - laporan tersebut dalam Daftar Isi bagian ketiga ini.

For m at Landasan Konstitusional UUD 19 4 5 d an perund ang an - undang an lain nya m em uat hal- hal yang

berkenaan dengan tanggu ng jawab pem erin tah d alam melindu ngi warganya. Kap an p un kita boleh m enyarankan pem erintah agar dapat m enerim a kebijakan atau m em buat undang- und ang/ peraturan perun dan g- undangan yan g kita u sulkan yang digunakan dalam m em ecahkan suatu m asalah, n am un tidak bo leh m enyar an kan pem erintahan un tuk m em buat kebijakan yang bertentangan deng an UUD 1 9 45 dan p er undangan- undangan lainnya. Setiap warganegara m em iliki hak dan tanggun g jawab untu k m engawasi apakah kebijakan dan UU yang berlaku b er tentangan dengan bat as- batas konstitusional pem erint ahan at au tidak.

Checklist di bawah in i m engu raikan beberapa batasan p en ting yang ditetapkan oleh negara untuk m elin dungi hak- hak war ganegar a. Gu nakan Checklist di bawah in i m engu raikan beberapa batasan p en ting yang ditetapkan oleh negara untuk m elin dungi hak- hak war ganegar a. Gu nakan

tidak bertent ang an dengan bat as- batas yan g ditetapkan ko nstitusi. Seluruh anggota kelas h ar us m em perhatikan/ m em pertim bangkan Form at

Land asan Ko nstitu sional ini. Hasil pertim bangan ini h ar us dim asu kkan p ada bagian ketiga dalam Bag ian Do ku ment asi port ofolio kelas.

1. Pem er intah tidak diperkenankan m elakukan perbuatan yang m elangg ar hak- hak asasi m anusia. Keb ijakan yang diusu lkan ( ber tentan gan /tidak b erten tangan ) dengan batasan keku asaan pem erintah. Jelaskan alasannya.

2. Pem er intah tidak diperkenan kan dengan t idak adil dan tid ak juju r, m em batasi hak seseor ang untuk m engun gkapkan pan dapatnya b aik lisan m aupun tu lisan, at au deng an cara- car a lainnya. Kebijakan yang diusu lkan

b erten tan gan ) dengan batasan kekuasaan pem er intah. Jelaskan alasannya.

(ber tentangan/ tidak

3. Pem er intah tidak diperkenankan m encab ut keh idupan, kebebasan, atau harta m ilik seseorang tanpa m elalui peng adilan yan g adil dan juju r. Keb ijakan yang diusulkan ( ber tentan gan / tidak berten tangan ) dengan bat asan keku asaan pem erint ah . Jelaskan alasannya.

4. Pem en ntah tidak dip erkenankan m em buat atur an huku m yang tidak rasion al dan b er sifat diskrim inatif, serta m engelom pokkannya berdasarkan r as, agam a, dan etnis tertentu . Keb ijakan yang diusulkan ( ber tentan gan / tidak bertentangan ) deng an batasan kekuasaan pem erintah. Jelaskan alasannya.

Kelom p ok Porto folio Em pat: Mengem bangkan Rencan a Ker ja

Kelom p ok ini bertangg ung jawab u ntuk m en gem ban gkan sebu ah rencana ker ja ( action p lan ). Ren cana ini har us m en caku p langkah - langkah yang m ungkin dap at diam bil sebagai cara u ntuk m em buat p em er intah m enerim a dan m elaksanakan kebijakan yang diusulkan. Selur uh ang gota kelas harus terlibat dalam m engem bangkan rencana kerja ini. Meskipun dem ikian, Kelom p ok ini bertangg ung jawab u ntuk m en gem ban gkan sebu ah rencana ker ja ( action p lan ). Ren cana ini har us m en caku p langkah - langkah yang m ungkin dap at diam bil sebagai cara u ntuk m em buat p em er intah m enerim a dan m elaksanakan kebijakan yang diusulkan. Selur uh ang gota kelas harus terlibat dalam m engem bangkan rencana kerja ini. Meskipun dem ikian,

Gambar X.7 Kelompok portofolio empat menyajikan action plan (rencana tindakan) Sumber: http://kidsconsortium.files.wordpress.com/2011/05/dontworry.jpg

Bagian Tayangan Port of ol io: Bagian Em pat Bag ian ini hendaknya m encakup hal- hal sebagai ber ikut:

1. Penjelasan tertulis tentan g bagaim ana cara kelas m en gajak m asyarakat baik per orangan m aupun kelom pok untu k m endukun g r encan a ker ja yang diusulkan . Ketiklah gam baran pokok - pokok r en cana kerja itu

dalam satu halam an b er spasi rangk ap. Para m ahasiswa har us yakin bahwa kelas telah:

a. Mengident ifikasi or an g- or ang at au kelo m pok- kelom po k yang cukup berpeng ar uh

mun gkin bersedia m em berikan dukungan atas kebijakan yang diusulkan. Gam barkan secara sing kat bagaim an a cara m ahasiswa m em pero leh duku ngan m ereka.

dalam

m asyarakat yang

b. Mengident ifikasi kelo mp ok- kelom po k m asyarakat yan g m ungkin m enentang kebijakan yan g telah diusu lkan. Jelaskan b agaim ana car a m eyakinkan m ereka agar bersedia m em berikan duku ngannya.

2. Penjelasan tertu lis ten tan g b agaim an a cara kelas m en dap atkan duku ngan dar i pem erintah atas keb ijakan yang diusulkan. Ket iklah dalam satu halam an berspasi rangkap m en genai g am b aran po kok - pokok rencana kelas. Par a m ahasiswa harus yakin bahwa m ereka telah m elakukan hal - hal berikut:

a. Mengident ifikasi pejabat dan/ at au bad an - badan pem erint ah yang cukup b er pengaruh yang m ungkin bersedia m endukung keb ijakan yang diusulkan. Gam barkan secar a singkat bagaimana cara m em peroleh d ukun gan m ereka.

b. Mengident ifikasi

dan/ at au badan- badan pem erintah an yang m ung kin akan m enentang kebijakan yang

pejabat - pejabat

diusu lkan . Jelaskan b ag aim ana cara m eyakinkan m er eka agar bersedia m em berikan dukungannya.

3. Pr esentasi gr afis r encan a kerja . Penyajian ini d ap at berupa p eta, grafik, fot o- fot o, gam bar, kartun po litik, topik - top ik u tam a surat kabar, dan ilustrasi lain nya d ar i berb agai sum ber atau yang m erupakan hasil karya m ahasiswa sen diri. Tiap - tiap ilu strasi haru s diber i judu l.

4. Identifikasi sum ber inform asi . Ketiklah dalam satu atau dua halam an berspasi rangkap yang berisi id en tifikasi sum ber- sum ber inf orm asi yang digu nakan dalam m engum pulkan infor m asi.

Bagian Dokumentasi Por t of olio: Bagian Em pat Masukkan info rm asi- info rm asi terb aik yan g telah dikum pulkan dan telah

digu nakan d alam p en gem ban gan r en cana kerja dalam tam p ilan keem pat pada m ap do kum ent asi por tofolio kelas. Beber apa pilihan do kum entasi m isalnya dari:

pernyataan- pernyataan perseorangan atau kelom po k- kelom po k yang cukup berpengaru h; pernyataan- pernyataan dari para pejabat pemer intahan yang berpeng ar uh; kliping sur at kabar at au m ajalah; lap oran t er tulis d ar i wawancara d en gan anggo ta m asyarakat; pernyataan- pernyataan perseorangan atau kelom po k- kelom po k yang cukup berpengaru h; pernyataan- pernyataan dari para pejabat pemer intahan yang berpeng ar uh; kliping sur at kabar at au m ajalah; lap oran t er tulis d ar i wawancara d en gan anggo ta m asyarakat;

Isi dari Bagian Do ku mentasi terdir i atas: halam an judul u ntuk m asing - m asing lapo ran d an do ku ment asi, bahan - bahan dokum entasi d an laporan, dan satu halam an rangkum an (ab straksi) dokum entasi baik yang diam bil dari bahan dokum entasi m aupu n dokum entasi yang ditulis oleh kelom pok. Rincilah keselur uhan b ah an - bahan dokum entasi maupu n lapor an- lap oran tersebut dalam Daftar Isi bagian ke em pat ini.

Keg iat an pada lan gkah keem p at m em berikan banyak peng alam an b elajar kep ada para m ahasiswa di an tar any a d an yan g paling m enonjo l adalah

m engasah kem am pu an beker ja dalam tim . Peng alam an belajar ini diper oleh p ad a saat m ereka m engem bangkan po rtofo lio kelas. Porto folio kelas h ar us d ibuat o leh satu tim kerja yang solid yan g d ipim pin oleh ketua kelas, dib an tu o leh ketua kelom p ok m asingm asing (em pat bagian por tofo lio , b er ar ti em pat ket ua kelom pok) dan juru p en ghubu ng. Ju ru penghu bung bertugas m eng hubung kan jalan pikiran ant ar kelom pok agar terdapat benan g m erah yang jelas antara m asalah yang diangkat oleh kelom po k por tofo lio satu deng an kebijakan - kebijakan altern at if untuk m enangani m asalah yang dikerjakan kelo m pok port ofolio dua dengan kabijakan pu blik kelas yang diker jakan kelo mp ok po rtofo lio tiga dan dengan r en cana kerja ( action plan ) yang disiapkan kelo m pok por tofo lio em pat. Tanpa adanya kem am puan bekerja dalam tim , po rtof olio kelas tidak akan m em iliki keutu han dan keterpaduan. Kem am puan b ekerja dalam t im ini juga m eru pakan suatu kecakap an yang diperlukan oleh warganegara yan g berkar akter.

Langkah 5: Menyajikan Po rto folio Jika po rtofo lio kelas su dah selesai, para m ahasiswa d apat m enyajikan hasil

peker jaannya di had apan hadirin. Presentasi it u atau yan g dikenal p ula dengan sebutan showcase dapat dilakukan d i hadap an d ua sam pai tiga or ang ju ri yang m ewakili sekolah dan m asyarakat. Dengan kegiatan ini para m ahasiswa akan dibekali dengan pengalam an belajar b agaim ana cara m em presentasikan id e- ide dan p em ikiran kepad a o rang lain, serta peker jaannya di had apan hadirin. Presentasi it u atau yan g dikenal p ula dengan sebutan showcase dapat dilakukan d i hadap an d ua sam pai tiga or ang ju ri yang m ewakili sekolah dan m asyarakat. Dengan kegiatan ini para m ahasiswa akan dibekali dengan pengalam an belajar b agaim ana cara m em presentasikan id e- ide dan p em ikiran kepad a o rang lain, serta

Gambar X.8 Presentasi mahasiswa dalam kegiatan showcase . Sumber: http://triblocal.com/evanston/files/cache/96543_1.jpg/460_345_resize.jpg

Em pat tu juan dasar kegiatan p resentasi po rtof olio ( showcase ) ini antara lain adalah sebag ai berikut :