Bag ian Doku m en tasi Masing- m asing d ar i keem pat kelom po k h ar us m em ilih b ah an - bahan yang
2. Bag ian Doku m en tasi Masing- m asing d ar i keem pat kelom po k h ar us m em ilih b ah an - bahan yang
telah d ikum pu lkan. Bahan- bahan itu m eru pakan bahan- bahan yang terdo kum entasi p alin g baik yang juga digu nakan sebagai pem buktian penelitian yang telah dilakukan. Bahan- bahan yang dimasukkan pada bagian dokum entasi ini harus m ewakili hasil penelitian- penelitian terpent ing yang pernah dilakukan. Tidak sem ua hasil penelitian harus diikutsertakan. Bahan- bahan ini harus dim asu kkan pada sebu ah m ap (binder ) berm ata d ua yan g tidak lebih tebal dar i 5cm . Gu nakanlah warn a yang ber beda un tuk m emisahkan keem pat b agian yang b er beda tersebu t. Masing- m asing b agian harus m em iliki daftar isi.
Tu gas Kelom po k Po rtof olio Beriku t in i adalah tugas- tugas yang har us d ilaku kan oleh m asing- m asing
kelom po k port ofolio. Masing - m asing kelom po k hendaknya m em ilih bahan - kelom po k port ofolio. Masing - m asing kelom po k hendaknya m em ilih bahan -
a. Kelom pok Portofolio Satu: Menjelaskan Masalah . Kelom pok ini bertangg ung jawab untu k m enjelaskan pilihan m asalah yang telah
dikaji. Kelom po k ini ju ga harus m enjelaskan beberapa h al yang m elipu ti alasan m en gap a m asalah kebiasaan m asyar akat yan g tidak pandai ber terim a kasih
adalah masalah yang penting, m engapa badan pem erintahan ter tentu atau pem erint ah an tingkat tertentu har us m enangani m asalah tersebut.
b. Kelom pok Portofolio Dua : Menilai Kebijakan Alter natif yang Disar an kan un tuk Mem ecah kan Masalah . Kelom p ok ini ber tanggung jawab un tuk
m enjelaskan kebijakan- kebijakan yang su dah ada dan/ atau m enjelaskan kebijakan- kebijakan altern at if yang dib uat untuk m em ecahkan m asalah kebiasaan m asyarakat yang tidak p an dai ber terim a kasih.
c. Kelom pok Por tofolio Tiga : Mengem b an gkan Kebijakan Publik Kelas . Kelom p ok ini bertangg ung jaw ab un tuk m engem bangkan dan m enerangkan deng an tepat atas suatu keb ijakan tertentu yang disepakati dan d iduku ng oleh selu ruh kelas unt uk m em ecah kan m asalah kebiasaan m asyarakat yang tidak pandai ber terim a kasih .
d. Kelom pok Por tofolio Emp at : Mengem b an gkan suatu Rencana Tin dakan agar Pem erin tah ber sed ia m enerim a kebijakan kelas. Kelo m pok in i bertangg ung jawab unt uk m engem bangkan suat u rencan a tin dakan
yang m enunjukan bagaim ana cara warganegara d ap at m emp en gar uhi pem erintah untuk m enerim a kebijakan yang d iduku ng o leh kelas.
Kr iteria Penilaian Por tofolio Pad a uraian di bawah nanti para m ahasiswa akan m enem ukan Checklist
Kriteria Po rtof olio yang akan m em bantu m engem ban gkan port ofolio terbaik. Gu nakanlah
ini sebagai pandu an p ad a saat m engem bangkan porto folio kelas. Selain beberapa krit er ia yang t er tera dalam
ch ecklist
Checklist Kriteria Po rto folio, para m ahasiswa juga dapat m em perkirakan efek atau pengaruh apakah yang m ungkin d itim bulkan Checklist Kriteria Po rto folio, para m ahasiswa juga dapat m em perkirakan efek atau pengaruh apakah yang m ungkin d itim bulkan
Beberapa Petunju k b ag i Kelom p ok Porto folio Beberapa p etu njuk di bawah in i m em u at cakupan tu gas- tugas kelom p ok
secara lebih terper inci. Meskipun m asing - m asing kelom po k sudah m em iliki tug as- tugasnya, tetap i kom unikasi antarkelo m pok harus tetap d ijalin un tuk salin g b er bagi ide dan info rm asi. Masing - m asing kelom pok har us selalu m enginfo rm asikan kem ajuan kegiatan port ofolio m er eka kepada tem an - tem an sekelas. Kerjasama antarkelom po k juga harus dilakukan sehingga kelas dapat m enghasilkan p orto folio t er baiknya. Masing - m asing kelo m pok
hendaknya beker jasam a dalam m em utuskan hal- hal yang berkaitan dengan bahan - bahan ap a saja yang akan dimasukkan dalam Bagian Tayangan dan Bagian Dokum entasi por tofolio. Kerjasam a ini selain akan m enghind ar kan terjadinya penayang an info rm asi yan g sam a lebih dari satu kali, jug a akan m en jam in ketepat an tayang an dan bukt i- bukti penelitian yang telah dilakukan.
Checklist Kriteria Port ofolio
Kriteria b ag i tiap- tiap bag ian por tofo lio : Kelengkap an Apakah m asin g- m asing bagian telah m encakup bahan- bahan yang
diur aikan di m uka menu rut tugas m asing- m asing kelom pok por tofo lio 1- 4 ?
Apakah bahan- bahan yang su dah dim asukkan m elebihi d ar i yang diper lukan?
Kejelasan Apakah po rtofo lio tersusun dengan rapi?
Apakah po rtofo lio tertu lis dengan jelas dengan m engg unakan Bah asa Indon esia yang baik dan benar sesuai EYD (Ejaan Yang Disem p urnakan)?
Apakah hal- hal pokok dan arg um en - argum en yan g dim asukkan adalah hal- hal dan ar gum en- argum en yang m u dah dip ah am i?
Inform asi Apakah info rm asi akur at? Apakah info rm asi sudah m encakup fakta utam a dan ko nsep-
konsep penting? Apakah infor m asi- info rm asi yan g dim asu kkan adalah in form asi penting yang dap at m em per mud ah mem aham i top ik porto folio?
Hal- hal yang m endukung Apakah para m ahasiswa
telah m em berikan contoh - contoh yang dapat m em perjelas atau m endukung hal- hal utam a?
Grafis Apakah g rafis yang ditayangkan berkaitan erat dengan isi bagian
yang dit am pilkan? Ap akah gr af is cukup mem ber ikan infor m asi? Apakah m asingm asing grafis telah m em iliki judul? Ap akah grafis dapat m em bantu orang lain m em aham i t ayangan po rtofo lio kelas?
Doku men tasi Apakah para m ah asiswa t elah mend oku m en tasikan h al- hal
terpent ing p ad a bag ian po rtofo lio ? Apakah kelas telah m enggu nakan sum ber - sum ber yang tepat,
terper caya d an variatif? Pad a saat m engutip atau m enyadu r p er nyataan dari nar a sum ber,
apakah selalu m enghargai m ereka? Apakah b agian por tofo lio d oku ment asi berkait an erat dengan apakah selalu m enghargai m ereka? Apakah b agian por tofo lio d oku ment asi berkait an erat dengan
terbaik dan t er penting ? Konstitu sionalitas
Apakah Form at Landasan Konstit usional telah dim asukkan? Apakah p ar a m ahasiswa telah m enjelaskan m engapa keb ijakan
yang diusu lkan tidak ber tentan gan deng an Undang- Un dan g Dasar
Kriteria Keseluruh an Port ofolio
Persuasif Apakah po rtofo lio kelas dapat m em berikan bu kti yang cukup
bahwa masalah yang dipilih sebagai bahan kajian kelas itu adalah m asalah yang pent ing?
Apakah kebijakan yang diusu lkan su dah m engarah langsung pada pokok perm asalahan?
Apakah port ofolio kelas dapat m emb er ikan penjelasan t en tan g bagaim an a cara kelas m endapat kan dukung an p ublik atas kebijakan yan g telah diusu lkan ?
Keg unaan Apakah usu lan kebijakan kelas itu praktis dan r ealistis? Apakah rencana ker ja kelas untuk m emp er oleh duku ngan bag i
usulan kebijakan su dah bersif at realist is? Koor dinasi Apakah tiap- tiap b ag ian dari keem p at bagian po rtof olio tayang an
salin g berkaitan sat u sam a lain t anp a adan ya pengulangan info rm asi?
Apakah Bagian Dokum en tasi por tofolio kelas dapat m em berikan bukti- bukti yang m endu kung Porto folio Bagian Tayangan?
Refleksi
Apakah Bagian Refleksi dan Evalu asi pengem bangan po rtofo lio kelas dapat m enu njukkan bahwa para m ah asiswa telah m erenung kan sem ua peng alam an yang didapat?
Apakah para m ah asiswa telah m enuliskan sem ua yan g telah dipelajarinya dari p en galam an pem buatan porto folio kelas?
Kelom p ok Po rto folio Sat u: Menjelaskan Masalah Kelom p ok ini bert ang gung jawab untuk menjelaskan perm asalahan yang
tercan tum pada tam pilan pert am a dalam Bagian Tayangan dan Bag ian Doku men tasi por tofolio kelas.
Bagian Tayangan Port of ol io: Bagian Sat u Bag ian ini hendaknya m encakup h al- hal berikut:
1. Ran gkum an m asalah secar a tertulis . Tinjau u lang b ah an- bahan yan g telah d ikum pu lkan o leh tim peneliti. Jelaskanlah m asalah yan g t ela h dikaji tersebut dalam d ua h alam an ketikan berspasi rangkap. Rangku m lah apa yang telah m ahasiswa pelajari sesuai dengan pertanyaan - pertanyaan berikut:
a. Seberapa seriu skah m asalah tersebut dalam m asyarakat?
b. Seberapa luaskah penyebaran m asalah tersebu t di negara kita?
c. Mengapa m asalah ini h aru s ditangani oleh p em erin tah ? Har uskah warga m asyarakat lain juga ikut ber tanggung jawab untu k m enangani m asalah ter seb ut? Mengapa?
d. Manakah d ar i hal- hal berikut ini yang diangg ap benar? Tidak ada und an g- und an g yang dapat d igun akan untuk
m enangani m asalah itu. Un dan g- und ang u ntuk menangani m asalah ini tid ak cukup m em ad ai.
Un dan g- und ang unt uk m enangani m asalah ini sudah cukup m em ad ai nam u n tid ak diselenggarakan dengan b aik.
e. Adakah p er bedaan pendapat yang terjadi dalam masyar akat berkaitan dengan masalah tersebut ? Sebutkan.
f. Siapakah (individu, kelo m pok atau or gan isasi) yang m em erhatikan masalah tersebu t?
Mengapa m ereka tertarik dengan m asalah tersebu t? Lang kah- langkah ap akah yang m ereka am bil? Apakah keu ntungan dan ker ugian dari pengam bilan lan gkah- lan gkah tersebut ? Bag aimana car a m ereka m em pengaruh i pem er intah agar m enerim a pandangan m ereka?
g. Pad a tingkat dan/atau lem baga pem erintah an m an akah yang bertangg ung jawab m enangani m asalah tersebut? Ap a yang m ereka laku kan un tuk m en angani m asalah tersebut?