dari jawaban soal. Kisi-kisi dalam pembuatan soal juga tidak pernah dibuat, jika membuat tes hasil belajar guru langsung menuangkan dalam
bentuk soal saja. Hasil dari angket dan wawancara guru mengatakan sangat membutuhkan contoh soal atau tes hasil belajar matematika yang sudah
diketahui kualitasnya. Berdasarkan data atau informasi yang diperoleh oleh peneliti baik
dari wawancara dan angket tersebut, maka sangat diperlukan penelitian mengenai pengembangan tes. Dari keterangan tersebut peneliti terdorong
untuk melakukan penelitian yang berkaitan dengan mengembangkan tes hasil belajar siswa dengan melakukan penelitian dan pengembangan
Reserch and Development yang ber judul “Pengembangan Tes Hasil
Belajar Matematika Kompetensi Dasar Menuliskan Tanda Waktu dengan Menggunakan Notasi 24 Jam untuk Siswa Kela
s V Sekolah Dasar”. Hasil dari pengembangan tes ini dapat membantu guru untuk
mendapatkan contoh soal yang sudah diketahui kualitasnya. Tes yang dikembangkan berpedoman pada ranah kognitif mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi dan mencipta berdasarkan taksonomi bloom yang telah direvisi.
B. Pembatasan Masalah
Penelitian ini memiliki batasan masalah yaitu: 1.
Alat ukur yang dikembangkan hanya mengukur ranah kognitif. 2.
Alat ukur hanya untuk mata pelajaran matematika pada Kompetensi Dasar menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
siswa kelas V SD. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Materi yang digunakan adalah materi waktu notasi 24 jam. Tes yang
dilakukan berbentuk pilihan ganda dengan empat option jawaban.
C. Rumusan Masalah
1. Bagaimana mengembangkan tes hasil belajar matematika Kompetensi
Dasar menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk siswa kelas V SD?
2. Bagaimana kualitas produk tes hasil belajar matematika Kompetensi
Dasar menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk siswa kelas V SD?
D. Tujuan Penelitian
1. Mengembangkan tes hasil belajar matematika Kompetensi Dasar
menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.
2. Mendeskripsikan kualitas produk tes hasil belajar matematika
Kompetensi Dasar menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Menambah pengetahuan dan dapat menggali kemampuan peserta didik berdasarkan Kompetensi Dasar menuliskan tanda waktu dengan
menggunakan notasi 24 jam. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Manfaat Praktis
a. Bagi sekolah
Dapat menambah bahan bacaan terkait pengembangan tes hasil belajar matematika Kompetensi Dasar menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan notasi 24 jam. b.
Bagi guru Dapat memberikan contoh soal tes hasil belajar matematika
pada Kompetensi Dasar menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam yang sudah diketahui kualitasnya.
c. Bagi peneliti
Memperoleh pengalaman dalam mengembangkan tes hasil belajar matematika Kompetensi Dasar menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan notasi 24 jam dan melakukan analisis butir soal untuk mengetahui kualitasnya.
d. Bagi siswa
Memperoleh pengalaman dalam mengerjakan soal pengembangan tes hasil belajar matematika Kompetensi Dasar
menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam dari ranah kognitif mengingat sampai dengan mencipta.
F. Batasan Istilah
