Hasil Uji Validitas Hasil Uji Reliabilitas Hasil Uji Daya Pembeda

Tabel 4.4 Pengecoh yang Perlu Diperbaiki Soal Tipe B Nomor Soal Option yang Perlu Diperbaiki 3 Option A dan D 6 Option D 13 Option C 20 Option B 25 Option D

2. Kualitas Produk Tes Hasil Belajar

a. Hasil Uji Validitas

Berikut adalah penjabaran hasil dari uji validitas soal tipe A dengan jumlah siswa 33 dan tipe B dengan jumlah siswa 32. Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Soal Tipe A No Soal Point Biser 1. -0,17 2. 0,31 3. 0,37 4. 0,53 5. 0,29 6. 0,68 7. 0,65 8. 0,69 9. 0,55 10. 0,58 11. 0,79 12. 0,73 13. 0,72 14. 0,25 15. 0,52 16. 0,59 17. 0,51 18. 0,36 19. 0,40 20. 0,54 21. 0,59 22. 0,56 23. 0,39 24. -0,11 25. 0,24 Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Soal Tipe B No Soal Point Biser 1. 0,19 2. 0,29 3. 0,43 4. -0,03 5. 0,44 6. 0,34 7. 8. 0,15 9. 0,41 10. 0,21 11. 0,36 12. 0,17 13. 0,46 14. 0,24 15. 0,38 16. 0,14 17. 0,32 18. 0,37 19. 0,52 20. 0,50 21. 0,34 22. 0,15 23. 0,21 24. 0,34 25. 0,40

b. Hasil Uji Reliabilitas

Uji Reliabilitas soal tipe A dan tipe B menggunakan penghitungan reliabilitas belah dua dengan cara membelah item ganjil genap atau sering disebut Split-half Method Odd Even. Hasil analisis reliabilitas soal tipe A adalah Split-Half OddEven Reliability = 0,800 with Spearman-Brown = 0,889. Dari hasil analisis reliabilitas dengan menggunakan perhitungan membelah item ganjil genap soal tipe A memiliki reliabilitas sebesar 0,889, sedangkan hasil analisis reliabilitas soal tipe B adalah Split-Half Odd Even Reliability = 0,263 with Spearman-Brown = 0,416. Dari hasil analisis reliabilitas dengan menggunakan cara membelah atas pembelahan item ganjil genap soal tipe B memiliki reliablitas 0,611. Hasil reliabilitas soal dapat dilihat di lampiran 11 dan 12 hal 165 dan 169.

c. Hasil Uji Daya Pembeda

Berikut penjabaran hasil dari uji daya pembeda soal tipe A dan soal tipe B. Tabel 4.7 Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tipe A No Soal Disc Index 1. -0,02 2. 0,36 3. 0,36 4. 0,33 5. 0,11 6. 0,67 7. 0,89 8. 0,67 9. 0,59 10. 0,70 11. 0,56 12. 1,00 13. 0,89 14. 0,18 15. 0,60 16. 0,69 17. 0,58 18. 0,58 19. 0,36 20. 0,78 21. 0,34 22. 0,70 23. 0,59 24. -0,12 25. 0,18 Tabel 4.8 Hasil Uji Daya Pembeda Soal Tipe B No Soal Disc Index 1. 0,33 2. 0,22 3. 0,44 4. -0,11 5. 0,56 6. 0,56 7. 0,00 8. 0,22 9. 0,33 10. 0,22 11. 0,44 12. 0,11 13. 0,44 14. 0,33 15. 0,33 16. 0,11 17. 0,44 18. 0,33 19. 0,56 20. 0,56 21. 0,33 22. 0,22 23. 0,33 24. 0,56 25. 0,44

d. Hasil Uji Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar.

0 1 225

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 1.2 menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 0 281

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan pengukuran sudut untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 1 283

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 0 303

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan operasi hitung satuan waktu untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 199

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 4 187

Pengembangan tes hasil belajar Matematika materi pengukuran sudut untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 160

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 1.2 menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 4 279

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar melakukan pengukuran sudut untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 1 281

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 13 301