B. Kuesioner dari Uji Coba Kelompok Kecil
LEMBAR EVALUASI PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK AKUNTANSI
DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK KELAS XI
Materi Pelajaran : Jurnal Penyesuaian
Sasaran Program : Siswa SMK Kelas XI
Judul Penelitian : Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran
Akuntansi untuk Siswa SMK Peneliti
: Diah Yuliarti
Petunjuk Pengisian: 1.
Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Anda sebagai siswa tentang kualitas produk dan materi pembelajaran yang sedang
dikembangkan dengan media komik akuntansi. 2.
Lembar evaluasi ini terdiri dari aspek materi, kebahasaan komunikasi, penyajian, efek media komik akuntansi terhadap strategi pembelajaran, dan
tampilan menyeluruh. 3.
Kritik, saran, dan penilaian dari Anda akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas media komik akuntansi ini.
4. Sehubungan dengan hal di atas, mohon kiranya Anda dapat memberikan
tanda “ √ ” untuk setiap pendapat Anda pada kolom di bawah skala 1, 2, 3, 4,
atau 5. Keterangan:
5 = Sangat Baik 4 = Baik
3 = Cukup Baik 2 = Kurang Baik
1 = Sangat Kurang Baik
5. Mohon Anda memberikan komentar secara keseluruhan mengenai komik
akuntansi yang dikembangkan. 6.
Mohon Anda memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian terhadap komik akuntansi yang dikembangkan.
7. Atas bantuan dan kesediaan Anda untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya
ucapkan terima kasih.
C. Kuesioner dari Uji Coba Lapangan
LEMBAR EVALUASI PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK AKUNTANSI
DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK KELAS XI
Materi Pelajaran : Jurnal Penyesuaian
Sasaran Program : Siswa SMK Kelas XI
Judul Penelitian : Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran
Akuntansi untuk Siswa SMK Peneliti
: Diah Yuliarti
Petunjuk Pengisian: 1.
Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Anda sebagai siswa tentang kualitas produk dan materi pembelajaran yang sedang
dikembangkan dengan media komik akuntansi. 2.
Lembar evaluasi ini terdiri dari aspek materi, kebahasaan komunikasi, penyajian, efek media komik akuntansi terhadap strategi pembelajaran, dan
tampilan menyeluruh. 3.
Kritik, saran, dan penilaian dari Anda akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas media komik akuntansi ini.
4. Sehubungan dengan hal di atas, mohon kiranya Anda dapat memberikan
tanda “ √ ” untuk setiap pendapat Anda pada kolom di bawah skala 1, 2, 3, 4,
atau 5. Keterangan:
5 = Sangat Baik 4 = Baik
3 = Cukup Baik 2 = Kurang Baik
1 = Sangat Kurang Baik
5. Mohon Anda memberikan komentar secara keseluruhan mengenai komik
akuntansi yang dikembangkan. 6.
Mohon Anda memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian terhadap komik akuntansi yang dikembangkan.
7. Atas bantuan dan kesediaan Anda untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya
ucapkan terima kasih.
Lampiran 13 Hasil Wawancara
A. Wawancara pada Uji Coba Perorangan
HASIL WAWANCARA UJI COBA PERORANGAN
No. Pertanyaan
Jawaban
1. Apakah Anda merasa senang belajar
menggunakan media pembelajaran berupa buku komik akuntansi?
Mengapa?
Siswa 1 : Iya, karena seru saja sih. Siswa 2 : Iya, saya senang karena
terdapat gambar-gambar yang menarik, lebih mudah dipahami, dan
kalau dibaca itu tidak membosankan. Siswa 3 : Iya, saya juga senang.
Alasannya sama dengan kedua teman saya.
2. Apakah Anda terbantu untuk lebih
memahami materi jurnal penyesuaian dengan adanya buku
komik akuntansi tersebut? Berikan alasannya.
Siswa 1 : Terbantu sekali, karena kalau kita tidak tahu mengisi
jurnalnya itu’kan kita bisa lihat di komik, jadi’kan bisa terbantu.
Siswa 2 : Ya, karena di komik ini banyak cara-cara yang lebih mudah
dipahami. Siswa 3 : Ya, karena lebih jelas dari
pada yang ada di buku pelajaran biasanya, kalau buku pelajaran
hanya berisi tulisan semua jadi membuat malas membaca,
sedangkan komik ini’kan isinya campur, ada gambar, ada tulisan.
3. Apakah dengan adanya buku komik
akuntansi tersebut, Anda menjadi lebih termotivasi untuk belajar
materi jurnal penyesuaian? Berikan alasannya.
Siswa 1 : Kalau saya, iya termotivasi.
Siswa 2 : Iya, saya merasa termotivasi untuk belajar mengenai
isi dari buku komik ini. Siswa 3 : Iya, jadi ingin lebih tahu
mengenai jurnal penyesuaian.
4. Menurut Anda, apa kelebihan dan
kekurangan dari buku komik akuntasi tersebut? Berikan
penjelasannya. Siswa 1 : Kalau kekurangannya
menurut saya tidak ada, sedangkan untuk kelebihannya ya menarik saja
gitu. Siswa 2 : Kelebihannya itu menarik,
mudah dipahami, karena banyak
cara-cara penyelesaian transaksi jurnal penyesuaian di sini bisa
dimengerti. Kekurangannya tidak ada.
Siswa 3 : Kelebihannya menarik, enak dibaca. Kalau kekurangannya
lebih baik lagi kalau gambarnya berwarna.
B. Wawancara Uji Coba Kelompok Kecil
HASIL WAWANCARA UJI COBA KELOMPOK KECIL
No. Pertanyaan
Jawaban
1. Apakah Anda merasa senang belajar
menggunakan media pembelajaran berupa buku komik akuntansi?
Mengapa?
Siswa 1 : Saya suka, alasannya karena saya memang suka komik.
Siswa 2 : Saya senang, karena kalau belajar jadi tidak membosankan.
Siswa 3 : Senang, alasannya karena langsung to the point sama
materinya.
2. Apakah Anda terbantu untuk lebih
memahami materi jurnal penyesuaian dengan adanya buku
komik akuntansi tersebut? Berikan alasannya.
Siswa 1 : Iya, jadi lebih gampang. Siswa 2 : Iya terbantu, karena lebih
ringkas. Siswa 3 : Iya, sangat terbantu.
3. Apakah dengan adanya buku komik
akuntansi tersebut, Anda menjadi lebih termotivasi untuk belajar
materi jurnal penyesuaian? Berikan alasannya.
Siswa 1 : Iya. Siswa 2 : Iya, karena belajarnya jadi
lebih mudah. Siswa 3 : Iya.
4. Menurut Anda, apakah buku komik
akuntansi menyenangkan bila digunakan untuk belajar bersama
teman-teman yang lain belajar kelompok? Mengapa?
Siswa 1 : Iya. Siswa 2 : Iya.
Siswa 3 : Iya, menyenangkan soalnya modelnyakan komik, jadi
belajarnya enak.
5. Menurut Anda, apa kelebihan dan
kekurangan dari buku komik akuntasi tersebut? Berikan
penjelasannya. Siswa 1 : Kelebihannya ya lebih
mudah dipahami. Siswa 2 : Kelebihannya, lebih
gampang. Kekurangannya gambarnya tidak berwarna.
Siswa 3 : Menurut saya kelebihannya itu karena langsung to
the point sama materinya, kalau buku pelajaran biasanyakan lebih
panjang tulisannya.
C. Wawancara Uji Coba Lapangan
HASIL WAWANCARA UJI COBA LAPANGAN
No. Pertanyaan
Jawaban
1. Apakah Anda merasa senang belajar
menggunakan media pembelajaran berupa buku komik akuntansi?
Mengapa?
Siswa 1 : Iya, karena lebih mengenal akuntansi lebih jauh lagi.
Siswa 2 : Iya, karena mudah dimengerti.
Siswa 3 : Iya. Siswa 4 : Iya, karena mudah
dimengerti.
2. Apakah Anda terbantu untuk lebih
memahami materi jurnal penyesuaian dengan adanya buku
komik akuntansi tersebut? Berikan alasannya.
Siswa 1 : Iya, terbantu sekali. Dulu tidak tahu jurnal penyesuaian itu
cara-caranya bagaimana, sekarang jadi lebih tahu dengan komik ini.
Siswa 2 : Iya, banget. Siswa 3 : Iya, karena tidak membuat
bosan. Siswa 4 : Iya.
3. Apakah dengan adanya buku komik
akuntansi tersebut, Anda menjadi lebih termotivasi untuk belajar
materi jurnal penyesuaian? Berikan alasannya.
Siswa 1 : Iya. Siswa 2 : Iya, kalau mudah
dipahamikan kami juga jadi tidak mudah bosan.
Siswa 3 : Iya. Siswa 4 : Iya.
4. Menurut Anda, apakah buku komik
akuntansi menyenangkan bila digunakan untuk belajar bersama
teman-teman yang lain belajar kelompok? Mengapa?
Siswa 1 : Iya, karena dapat menyampaikan pesan-pesan lewat
gambar dan tulisan. Siswa 2 : Iya.
Siswa 3 : Iya. Siswa 4 : Iya, yang jelas tidak
membosankan, asyiklah untuk dipakai belajar.
5. Menurut Anda, apa kelebihan dan
kekurangan dari buku komik akuntasi tersebut? Berikan
penjelasannya. Siswa 1 : Kelebihannya
menyampaikan pembelajaran yang lebih baik melalui komik itu.
Kekurangannya tidak ada. Siswa 2 : Kelebihannya mudah
dipakai untuk belajar. Kekurangannya tidak ada.
Siswa 3 : Kelebihannya materi yang disampaikan jelas. Kekurangannya