Penilaian Kelayakan Aspek Penyajian No. Penilaian Kelayakan Efek Media terhadap Strategi Pembelajaran No.

Lampiran 6 Lembar Penilaian untuk Siswa LEMBAR EVALUASI PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK AKUNTANSI DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK KELAS XI Materi Pelajaran : Jurnal Penyesuaian Sasaran Program : Siswa SMK Kelas XI Judul Penelitian : Pengembangan Komik sebagai Media Pembelajaran Akuntansi untuk Siswa SMK Peneliti : Diah Yuliarti Petunjuk Pengisian: 1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Anda sebagai siswa tentang kualitas produk dan materi pembelajaran yang sedang dikembangkan dengan media komik akuntansi. 2. Lembar evaluasi ini terdiri dari aspek materi, kebahasaan komunikasi, penyajian, efek media komik akuntansi terhadap strategi pembelajaran, dan tampilan menyeluruh. 3. Kritik, saran, dan penilaian dari Anda akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas media komik akuntansi ini. 4. Sehubungan dengan hal di atas, mohon kiranya Anda dapat memberikan tanda “ √ ” untuk setiap pendapat Anda pada kolom di bawah skala 1, 2, 3, 4, atau 5. Keterangan: 5 = Sangat Baik 4 = Baik 3 = Cukup Baik 2 = Kurang Baik 1 = Sangat Kurang Baik 5. Mohon Anda memberikan komentar secara keseluruhan mengenai komik akuntansi yang dikembangkan. 6. Mohon Anda memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian terhadap komik akuntansi yang dikembangkan. 7. Atas bantuan dan kesediaan Anda untuk mengisi lembar evaluasi ini, saya ucapkan terima kasih. LEMBAR VALIDASI UNTUK SISWA

A. Penilaian Kelayakan Aspek Materi No.

Indikator Deskripsi Skala Penilaian Kritik Saran 1 2 3 4 5 1. Penyajian apersepsi mengingatkan siswa pada materi sebelumnya. Apersepsi yang dikandung dalam cerita dapat menguatkan ingatan siswa pada materi yang telah terlebih dahulu dipelajari. 2. Kejelasan topik pembelajaran. Topik yang dibahas dapat dimengerti dengan jelas. 3. Ketuntasan Belajar. Materi jurnal penyesuaian dibahas secara tuntas. 4. Kesesuaian tingkat kesulitan dengan perkembangan kognitif siswa SMK Kelas XI. Tingkat kesulitan dan keabstrakan konsep sesuai dengan tingkat berfikir siswa SMK kelas XI, sehingga dapat diterjemahkan dengan mudah. 5. Kejelasan contoh yang diberikan. Contoh disajikan dengan jelas dan mendukung pemahaman siswa. 6. Ketepatan materi dan contoh untuk mengembangkan kemandirian belajar. Materi dan contoh yang disajikan mendukung kemandirian belajar bagi siswa SMK Kelas XI.