3 Berbentuk visual yang statis. 4 Pengembangannya bergantung pada prinsip-prinsip linguistik dan
persepsi visual. 5 Berpusat pada pebelajar.
6 Informasi dapat diorganisasikan dan distruktur kembali oleh pemakai.
4. Pembelajaran Akuntansi di SMK
Dari segi istilah, kata akuntansi berasal dari kata bahasa Inggris to account yang berarti memperhitungkan atau mempertanggungjawabkan.
Kata akuntansi sebenarnya diserap dari accountancy yang berarti hal-hal yang bersangkutan dengan accountant akuntan atau bersangkutan
dengan hal-hal yang dikerjakan oleh akuntan dalam menjalankan profesinya. Sebagai bidang pengetahuan, istilah yang umum digunakan
adalah accounting Suwardjono, 2009:4. Menurut AICPA atau American Institute of Certified Public
Accountants Baridwan, 1986:1, akuntansi adalah suatu kegiatan jasa. Fungsinya adalah menyediakan data kuantitatif, terutama yang
mempunyai sifat keuangan, dari kesatuan usaha ekonomi yang dapat digunakan dalam pengambilan keputusan-keputusan ekonomi dalam
memilih alternatif-alternatif dari suatu keadaan. Dari sudut bidang studi, akuntansi dapat diartikan sebagai:
“Seperangkat pengetahuan yang mempelajari perekayasaan penyediaan jasa berupa informasi keuangan kuantitatif suatu unit
organisasi dan cara penyampaiannya pelaporan informasi tersebut kepada pihak yang berkepentingan untuk dijadikan dasar
dalam pengambilan keputusan ekonomik”Sudibyo, 1987:36 dalam Suwardjono, 2009:7.
SMK Sekolah Menengah Kejuruan adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan
pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari SMP MTs atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui
sama setara SMP MTs. Mata pelajaran akuntansi merupakan salah satu mata pelajaran yang terdapat di SMK Bisnis dan Manajemen. Adapun
tujuan dari program mata pelajaran akuntansi adalah: a Menyiapkan tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan
nilai serta sikap berintegrasi dan kecakapan kerja dalam bidang akuntansi dengan menerapkan kewiraswastaan.
b Mampu mengadaptasi perkembangan masyarakat yang sesuai dengan kemajuan ilmu dan teknologi.
c Dapat memenuhi tuntutan dunia kerja masa sekarang dan masa yang akan datang.
Menurut Depdikbud Dikmenjur 1996:8, pelajaran akuntansi diharapkan mampu menghasilkan tamatan yang mampu bekerja pada
bidang pekerjaan jabatan yang dapat diisi oleh tamatan program studi akuntansi antara lain adalah : 1 pemegang buku, 2 kasir teller, 3 juru
penggajian, 4 operator mesin hitung, 5 operator komputer, 6 administrasi gudang, dan 7 menyusun laporan keuangan.
Berdasarkan penjelasan di atas, pada SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen, mata pelajaran akuntansi merupakan salah satu mata
pelajaran dasar kejuruan dan kompetensi kejuruan yang bertujuan untuk menghasilkan tamatan yang memiliki kecakapan kerja dan mahir dalam
bidang yang dipilih akuntansi. Akuntansi adalah seperangkat
pengetahuan yang tidak hanya berfokus pada proses pengolahan informasi saja atau hanya dinilai atas dasar fungsinya dalam pertanggungjawaban
keuangan, tetapi lebih luas yaitu menjadi dasar dalam menunjang keputusan desicion usefulness pada tingkat perusahaan.
5. Penelitian dan Pengembangan
