a Mengobservasi kegiatan siswa dalam proses pembelajaran b Mengobservasi kegiatan siswa dalam berkomunikasi atau
bekerjasama dengan anggota kelompok c Melakukan penilaian hasil kerja kelompok dan individu
d Melakukan pengumpulan data dan menghitung rata-rata dan presentase keberhasilan hasil belajar
4 Refleksi
Dalam tahap ini peneliti mengkaji ulang catatan lembar observasi dan hasil tes evaluasi siswa yang pertama. Hal ini untuk
memahami data yang telah terkumpul dan dijadikan bahan untuk merevisi tindakan pada siklus I. Refleksi ini juga digunakan untuk
melihat kelebihan dan kekurangan siklus I. Data-data itulah yang akan dipergunakan untuk merencanakan tindakan selanjutnya, mana yang
perlu diperbaiki. Refleksi dilakukan setiap selesai tindakan. Hal yang perlu dilakukan dalam tahap refleksi antara lain:
a Mencari hambatan dan kesulitan pelaksanaan pembelajaran pada siklus I.
b Memperbaiki tindakan berdasarkan kesulitan dan hambatan atau kekurangan dan kelebihan yang ditemukan serta pengolahan nilai
yang diperoleh siswa.
b. Siklus II
Berdasarkan hasil siklus I, peneliti menyusun rencana pelaksanaan siklus II dengan tujuan untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar
siswa yang belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan pada siklus I. Adapun kegiatan yang dilakukan pada siklus II ini adalah:
1 Perencanaan Tindakan
Kegiatan tindakan siklus II yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:
a Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan metode Learning Together.
RPP digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran dengan metode learning together.
b Membuat Lembar Kerja Siswa. Lembar kerja siswa digunakan untuk mendukung proses
pembelajaran dengan metode learning together. c Menyiapkan materi dan media pembelajaran.
d Membuat kisi-kisi dan soal evaluasi untuk siklus II. Kisi-kisi dibuat berdasarkan materi yang diajarkan pada
siklus II dan untuk soal evaluasi dibuat berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun. Soal evaluasi ini dibuat untuk mengukur tingkat
pemahaman siswa setelah mengikuti pembelajaran, apakah mengalami peningkatan atau sebaliknya.
2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus II akan dilakukan selama dua kali pertemuan 4 x 35 menit. Pelaksanaan tindakan dilakukan
berdasarkan RPP yang telah dipersiapkan dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan pula pada tahap perencanaan tindakan.
3 Observasi
Selama pelaksanaan tindakan siklus, diadakan pengamatan atau observasi. Pengamatan yang dilakukan oleh peneliti adalah mencatat
hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang disiapkan. Pada proses ini, pengamat akan melakukan hal-hal sebagai berikut:
a Mengobservasi kegiatan siswa dalam proses pembelajaran b Mengobservasi kegiatan siswa dalam berkomunikasi atau
bekerjasama dengan anggota kelompok c Melakukan penilaian hasil kerja kelompok dan individu
d Melakukan pengumpulan data dan menghitung rata-rata dan presentase keberhasilan hasil belajar
4 Refleksi
Tahap refleksi digunakan peneliti untuk mengkaji ulang catatan lembar observasi dan hasil tes evaluasi siswa. Hal ini untuk
memahami data yang telah terkumpul dan dijadikan bahan untuk merevisi tindakan pada siklus II. Refleksi ini juga digunakan untuk
melihat kelebihan dan kekurangan siklus II. Data-data itulah yang akan dipergunakan untuk merencanakan tindakan selanjutnya apabila
masih diperlukan. Refleksi dilakukan setiap selesai melakukan tindakan, namun diharapkan pada siklus II ini minat dan prestasi
belajar siswa mengalami peningkatan.
D. Instrumen Penelitian
