masalah memperbesar kemampuan individu untuk memecahkan masalah-masalah yang lain.
c. Ciri-ciri Belajar
Aqid 2011:48 memaparkan adanya 3 karakteristik belajar, pertama belajar harus memungkinkan perubahan tingkah laku diri individu yang
meliputi tiga aspek, yaitu aspek kognitif pengetahuan, aspek sikap atau nilai afektif, serta keterampilan psikomotorik. Kedua, belajar
merupakan buah dari pengalaman yang terjadi karena adanya interaksi antara
dirinya dengan
lingkungan, dan
ketiga adalah
hasil belajarperubahan sikap relatif tetap diperoleh melalui pengalaman atau
latihan.
d. Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan dalam Belajar
Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam belajar siswa terbagi menjadi tiga, yaitu faktor internal faktor dalam
diri, eksternal faktor luar, dan pendekatan belajar Syah, 2008:144. Faktor internal siswa sendiri meliputi dua aspek, yaitu aspek fisiologis
yang bersifat jasmaniah, dan aspek psikologis yang bersifat rohaniah. Kondisi jasmani yang menandai tingkat kebugaran organ-organ tubuh
dapat mempengaruhi semangat dan intensitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Selain itu, aspek rohani yang meliputi tingkat kecerdasan,
sikap siswa, bakat siswa, minat siswa, dan motivasi siswa tidak kalah memberikan pengaruh terhadap kuantitas dan kualitas perolehan siswa.
Faktor yang kedua adalah faktor eksternal yang juga terdiri dari dua macam, yaitu faktor lingkungan sosial dan non sosial Syah, 2008:152.
Lingkungan sosial siswa, seperti lingkungan sekolah, masyarakat, dan keluarga. Kondisi lingkungan sosial ini akan sangat mempengaruhi
aktivitas belajar siswa. Sedangkan untuk faktor non sosial antara lain, gedung sekolah, rumah tempat tinggal, alat-alat belajar, keadaan cuaca,
dan waktu belajar siswa turut menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa.
Pendekatan belajar adalah cara atau strategi yang digunakan siswa dalam menunjang keefektifan dan efisiensi proses mempelajari materi
tertentu. Di samping kedua faktor di atas, faktor pendekatan belajar juga berpengaruh terhadap taraf keberhasilan proses belajar siswa.
e. Prestasi Belajar
Kategori