1. Home
  2. Lainnya

Indikator : Tujuan Pembelajaran Kognitif

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 1 Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : XII1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami Pembacaan Novel Kompetensi Dasar : 5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Alokasi waktu : 4 jam pelajaran 2 kali pertemuan

A. Indikator :

Kognitif 1. Siswa mampu memahami isi penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya 2. Siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur yang menarik dari penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya melalui kegiatan diskusi Psikomotor 1. Siswa mampu menceritakan kembali isi penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya di depan kelas dengan memperhatikan segi vocal, intonasi, dan penghayatan secara 2. Siswa mampu menanggapi pembacaan penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya dari segi vocal, intonasi dan penghayatan. Afektif a. Karakter 1. Siswa mampu menanggapi secara kritis dalam pembacaan novel 2. Siswa mampu memberi kritik dan saran yang mendukung bagi pembaca novel b. Keterampilan sosial 1. Siswa mampu menjadi pendengar yang baik saat teman lain membacakan penggalan novel 2. Siswa mampu menanggapi pembacaan novel dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar sehingga mudah dipahami

B. Tujuan Pembelajaran Kognitif

1. Siswa dapat memahami isi penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya. 2. Siswa dapat Mengidentifikasi unsur-unsur yang menarik dari penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya melalui kegiatan diskusi. Psikomotor 1. Siswa dapat Menceritakan kembali isi penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya di depan kelas dengan memperhatikan segi vocal, intonasi, dan penghayatan secara. 2. Siswa dapat menanggapi pembacaan penggalan novel Burung-burung Manyar karya YB. Mangunwijaya dari segi vocal, intonasi dan penghayatan. Akfektif a. Karakter 1. Siswa dapat menanggapi secara kritis dalam pembacaan novel 2. Siswa dapat memberi kritik dan saran yang mendukung bagi pembaca novel b. Keterampilan sosial 1. Siswa dapat menjadi pendengar yang baik saat teman lain membacakan penggalan novel 2. Siswa dapat menanggapi pembacaan novel dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar sehingga mudah dipahami

C. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

KONFLIK BATIN TOKOH RINAI DALAM NOVEL RINAI, TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN Konflik Batin Tokoh Rinai dalam Novel Rinai, Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMK.

0 13 19

KONFLIK BATIN TOKOH RINAI DALAM NOVEL RINAI, TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA PADA Konflik Batin Tokoh Rinai dalam Novel Rinai, Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMK.

0 9 13

PENDAHULIAN Konflik Batin Tokoh Rinai dalam Novel Rinai, Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMK.

0 2 5

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL PASUNG JIWA KARYA OKKY MADASARI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Pasung Jiwa Karya Okky Madasari: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

1 3 12

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LALITA KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Lalita Karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di S

0 1 13

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LALITA KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Lalita Karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di Sma.

0 5 26

KONFLIK BATIN DALAEL SHIRAZY Konflik Batin dalam Novel Bumi Cinta Karya Habiburrahman El Shirazy: Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA.

0 3 11

Konflik batin tokoh utama dalam novel Lintang karya Nana Rina dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA : suatu tinjauan psikologi sastra.

0 5 140

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LINTANG KARYA NANA RINA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA (SUATU TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA)

0 0 138

Konflik batin tokoh Setadewa dalam novel Burung-burung Manyar karya Yb. Mangunwijaya dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA : suatu tinjauan psikologi sastra - USD Repository

0 0 207