1. Home
  2. Lainnya

Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

amanat ini biasanya tersirat; di dalam karya sastra lama pada umunya amanat tersurat.

D. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, inquri, diskusi, penugasan, ceramah

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Metode 1. Kegiatan awal Kegiatan Awal 1. Informasi awal tentang materi yang akan diajarkan 2. Memberi motivasi perlunya mengetahui novel 10 menit Ceramah 2. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru mengadakan tanya jawab tentang unsur-unsur intrinsik novel 10 menit Tanya jawab Elaborasi 2. Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik yang terdapat dalam penggalan novel Burung-burung Manyar 1kelompok 4 orang 3. Menjelaskan unsur intrinsik tema, tokoh, alur dari penggalan novel Burung-burung Manyar 1 kelompok 4 orang 4. Melaporkan hasil analisis penggalan novel Burung-burung Manyar di depan kelas. Konfirmasi 5. Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan 6. Siswa diminta memberi komentar tentang kegiatan belajar yang telah berlangsung 7. Guru mengajak siswa merefleksikan cerita dari novel 60 menit Penugasan, inquiri dalam kehidupan sehari-hari 8. Guru membuat rangkuman secara singkat mengenai materi yang telah diajarkan 10 menit Ceramah 3. Kegiatan Akhir 1. Guru menutup pelajaran Total waktu 90 menit Pertemuan 2 No Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Metode 1. Kegiatan awal Kegiatan Awal 1.1 Brainstorming, informasi awal tentang materi dan kegiatan belajar 1.2 Guru me-review kegiatan awal 15 menit Tanya jawab 2. Kegiatan Inti Eksplorasi 2.1 Guru menanyakan hal yang belum jelas mengenai unsur intrinsik dalam novel Elaborasi 2.2 Guru meminta siswa kembali ke kelompok semula dan melanjutkan tugas kelompok 2.3 Mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik latar, amanat yang terdapat dalam penggalan novel Burung-burung Manyar 1 kelompok 4 orang 2.4 Menjelaskan unsur intrinsik dari penggalan novel Burung- burung Manyar 1 kelompok 4 orang 2.5 Melaporkan hasil analisis 60 menit Penugasan, inquiri penggalan novel Burung- burung Manyar di depan kelas. Konfirmasi 2.6 Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan 2.7 Siswa diminta memberi komentar tentang kegiatan belajar yang telah berlangsung 2.8 Guru mengajak siswa merefleksikan cerita dari novel dalam kehidupan sehari-hari 2.9 Guru membuat rangkuman secara singkat mengenai materi yang telah diajarkan 3. Kegiatan Akhir 3.1 Guru menutup pelajaran 15 menit Ceramah Total waktu 90 enit

F. Bahan alat

Dokumen yang terkait

KONFLIK BATIN TOKOH RINAI DALAM NOVEL RINAI, TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN Konflik Batin Tokoh Rinai dalam Novel Rinai, Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMK.

0 13 19

KONFLIK BATIN TOKOH RINAI DALAM NOVEL RINAI, TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA PADA Konflik Batin Tokoh Rinai dalam Novel Rinai, Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMK.

0 9 13

PENDAHULIAN Konflik Batin Tokoh Rinai dalam Novel Rinai, Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra di SMK.

0 2 5

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL PASUNG JIWA KARYA OKKY MADASARI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Pasung Jiwa Karya Okky Madasari: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

1 3 12

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LALITA KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Lalita Karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di S

0 1 13

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LALITA KARYA AYU UTAMI: TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA DAN Konflik Batin Tokoh Utama Dalam Novel Lalita Karya Ayu Utami: Tinjauan Psikologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di Sma.

0 5 26

KONFLIK BATIN DALAEL SHIRAZY Konflik Batin dalam Novel Bumi Cinta Karya Habiburrahman El Shirazy: Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA.

0 3 11

Konflik batin tokoh utama dalam novel Lintang karya Nana Rina dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA : suatu tinjauan psikologi sastra.

0 5 140

KONFLIK BATIN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LINTANG KARYA NANA RINA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA (SUATU TINJAUAN PSIKOLOGI SASTRA)

0 0 138

Konflik batin tokoh Setadewa dalam novel Burung-burung Manyar karya Yb. Mangunwijaya dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA : suatu tinjauan psikologi sastra - USD Repository

0 0 207