Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS
penelitian ini adalah tes objektif untuk menilai hasil belajar.
5
Tes objektif yang digunakan berbentuk pilihan ganda, dimana bentuk tes ini mempunyai satu
jawaban yang benar dan beberapa pengecoh.
6
Pada tes tulis posttest dan pretest akan diberikan 28 soal berbentuk pilihan ganda. Kisi-kisi instrumen penelitian
yang digunakan dapat dilihat pada tabel 3.2.
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Sub
Konsep Indikator
Aspek Kognitif Jumlah
Soal Valid
C1 C2
C3 C4
C5
Organ pada
sistem ekskresi
Menjelaskan pengertian dan fungsi sistem ekskresi
1 2
2 Menjelaskan struktur dan
fungsi ginjal serta kulit 3
11 17
15 8
10 6
Mengaitkan fungsi hati, kulit dan paru-paru dalam sistem
ekskresi 14
13 16
3 Proses
pembent ukkan
urine Menjelaskan tahapan proses
pembentukan urine serta faktor-faktor yang
mempengaruhinya 4, 5
7 6
9 12
6 Fungsi
osmoreg ulasi
Menyimpulkan pengaturan fungsi osmoregulasi pada
tubuh manusia 18
1 Kelainan
pada sistem
ekskresi Mengidentifikasi
penyakitgangguan pada ginjal, paru-paru, hati dan
kulit sebagai alat ekskresi manusia
19 22
23 20
21 24
6
Sistem ekskresi
pada hewan
Mengidentifikasi sistem ekskresi pada vertebrata dan
invertebrata 27
25 28
26 4
Total Jumlah Soal Valid 2
4 8
10 4
28
5
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010, h. 44.
6
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara, 2009, Cet. 10, h. 168.
2. Lembar Observasi Teknik pengumpulan data nontes ini berupa observasi, dinama observasi ini
digunanakan bila, penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati terlalu besar.
7
Lembar observasi digunakan untuk mengetahui partisipasi proses belajar siswa, baik
dalam kelas kontrol atau eksperimen yang sedang diteliti selama proses pembelajaran berlangsung. Kisi-kisi instrumen penelitian yang digunakan dapat
dilihat pada tabel 3.3 dan 3.4.
Tabel 3.3 Lembar Observasi Proses Belajar Siswa No
Aktivitas Siswa Skor
Keterangan 5
4 3
2 1
50 Siswa
50 Siswa
I Kegiatan Awal Pembelajaran
1. Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran
2. Menempati tempat duduk masing-masing 3. Mengikuti dengan seksama segala
sesuatu yang sedang disampaikan 4. Menyimak pertanyaan atau isu yang
terkait dengan pelajaran 5. Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh
guru 6. Menyimak tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru
II Kegiatan Inti Pembelajaran
1. Menyimak penjelasan awal guru mengenai media yang digunakan
2. Menyimak tayangan pada media 3. Membaca lembar kerja siswa yang
dibagikan oleh guru 4. Mencari infomasi pada media yang telah
dipersiapkan 5. Mengerjakan lembar kerja siswa
berdasarkan informasi yang didapat dari media
6. Membahas lembar kerja siswa yang telah dikerjakan
7
Sugiyono, op. cit., h. 203.