LANGKAH KERJA PENDAHULUAN PERTANYAAN

dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat 3 Siswa dapat menjelaskan hubungan hubungan antara fungsi paru-paru sebagai alat pernapasan dan alat ekskresi dengan bahasa yang jelas dan tepat 10 10 Siswa dapat menjelaskan hubungan hubungan antara fungsi paru-paru sebagai alat pernapasan dan alat ekskresi dengan bahasa yang kurang jelas dan tepat 5 Siswa dapat menjelaskan hubungan hubungan antara fungsi paru-paru sebagai alat pernapasan dan alat ekskresi dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat 4 Siswa dapat menjelaskan fungsi hati sebagai organ pencernaan dan organ ekskresi dengan bahasa yang jelas dan tepat 10 10 Siswa dapat menjelaskan fungsi hati sebagai organ pencernaan dan organ ekskresi dengan bahasa yang kurang jelas dan tepat 5 Siswa dapat menjelaskan fungsi hati sebagai organ pencernaan dan organ ekskresi dengan bahasa yang dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat 5 Siswa dapat menjelaskan pengertian osmoregulasi dan mekanisme pengaturan 10 10 osmoregulasi dalam tubuh dengan bahasa yang jelas dan tepat Siswa dapat menjelaskan pengertian osmoregulasi dan mekanisme pengaturan osmoregulasi dalam tubuh dengan bahasa yang kurang jelas dan tepat 5 Siswa dapat menjelaskan pengertian osmoregulasi dan mekanisme pengaturan osmoregulasi dalam tubuh dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat NILAI TOTAL � �� � �� � � ℎ � �� � �� � � � × 55 RUBRIK PENILAIAN LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan 3 No Kriteria Penilaian Skor Setiap Poin Skor Maksimal 1 Siswa dapat menjelaskan pengertian cuci darah dan gagal ginjal serta dampaknya bagi tubuh dengan bahasa yang jelas dan tepat 10 10 Siswa dapat menjelaskan pengertian cuci darah dan gagal ginjal serta dampaknya bagi tubuh dengan bahasa yang kurang jelas dan tepat 5 Siswa dapat menjelaskan pengertian cuci darah dan gagal ginjal serta dampaknya bagi tubuh dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat 2 Siswa dapat menjelaskan dampak infeksi dan nama gangguan yang disebabkan bakteri Streptococcus dengan bahasa yang jelas dan tepat 10 10 Siswa dapat menjelaskan dampak infeksi dan nama gangguan yang disebabkan bakteri Streptococcus dengan bahasa yang kurang jelas dan tepat 5 Siswa dapat menjelaskan dampak infeksi dan nama gangguan yang disebabkan bakteri Streptococcus dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat 3 Siswa dapat memberikan kesimpulan dari data yang tersedia dan menyebutkan kemungkinan penyakit yang diderita oleh warga dengan bahasa yang jelas dan tepat 10 10 Siswa dapat memberikan kesimpulan dari data yang tersedia dan menyebutkan kemungkinan penyakit yang diderita oleh warga dengan bahasa yang kurang jelas dan tepat 5 Siswa dapat memberikan kesimpulan dari data yang tersedia dan menyebutkan kemungkinan penyakit yang diderita oleh warga dengan bahasa yang tidak jelas dan tidak tepat 4 Siswa dapat melengkapi tabel sistem ekskresi pada masing-masing hewan dengan lengkap dan tepat masing- masing tabel terdapat 7 poin 5 35 Siswa dapat melengkapi tabel sistem ekskresi pada masing-masing hewan dengan tidak lengkap dan tepat terdapat 7 poin Sesuai berapa banyak tabel yang diisi Siswa dapat melengkapi tabel sistem ekskresi pada masing-masing hewan dengan tidak lengkap dan tidak tepat terdapat 7 poin NILAI TOTAL � �� � �� � � ℎ � �� � �� � � � × 65