`
dan konsentris dengan diri sendiri yangn berimbang antara duniawi dan ukhrawi.”
18
Dari uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa tujuan pendidikan Islam adalam perubahan yang diinginkan dan diusahakan oleh proses pendidikan, baik
tingkah laku individu maupun kehidupan masyarakat.
B. Pendidikan Islam di Indonesia
1. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia
Sejarah pendidikan Islam dimulai sejak agama Islam masuk ke Indonesia, yaitu kira-kira abad ke-10 masehi. Ahli sejarah umumnya sependapat bahwa
agama Islam mula-mula masuk ialah ke pulau Sumatera bagian Utara di daerah Aceh. Dalam mengetahui sejarah masuknya Islam, tahun berapa, dan siapa yang
mula-mula memasukkan? Tidaklah dapat jawaban yang pasti dalam sejarah. Namun bukti kuat masuknya Islam sekitar abad ke-10 berdasarkan berdirinya
kerajaan Islam pertama di Indonesia yaitu kerajaan Samudra Pasai, yang dalam sejarah tercatat berdiri pada abad ke-10 M dengan raja pertamanya Malik Ibrahim
bin Mahdum. Yang kedua bernama Al-Malik Al-Shaleh dan yang terakhir bernama Al-Malik Sabar Syah tahun 1444 M abad ke-15 H. Pada tahun 1345,
Ibnu Batutah dari Maroko sempat singgah di Kerajaan Pasai pada zaman pemerintahan Malik Az-Zahir, raja yang terkenal alim dalam ilmu agama dan
bermazhab Syafi’i, mengadakan pengajian sampai waktu sholat Ashar dan fasih berbahasa Arab serta mempraktekkan pola hidup yang sederhana.
19
Pendapat ini dikuatkan lagi dengan keterangan ahli sejarah, bahwa orang Arab atau Islam telah mengenal pulau Sumatera dalam abad ke sembilan. Oleh
sebab itu, banyak di antara mereka itu datang ke Sumatera dan ke pulau-pulau Indonesia yang lain untuk berniaga sekaligus mereka menyiarkan agama Islam
kepada penduduk negeri. Secara berangsur-angsur penduduk negeri tertarik kepada agama Islam, lalu mereka memeluk agama itu. Sebab itu tidak heran,
bahwa agama Islam telah masuk ke daerah Aceh sebelum abad kedua belas.
18
Umar Tirta Raharja, Pengantar Pendidikan, Jakarta: Rangka Cipta, 1995, hal. 2
19
Zuhairini, Sejarah Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000, hal.135
`
2. Organisasi dan Pendidikan Islam di Indonesia
Lahirnya beberapa organisasi Islam di Indonesia lebih banyak karena didorong oleh mulai tumbuhnya sikap patriotisme dan rasa nasionalisme serta
sebagai respon terhadap kepincangan-kepincangan yang ada di kalangan masyarakat Indonesia pada akhir abad ke-19 yang mengalami kemunduran total
sebagai akibat eksploitasi politik pemerintah kolonial Belanda. Langkah pertama yang diwujudkan adalah kesadaran berorganisasi.
Walaupun banyak cara yang ditempuh oleh pemerintah kolonial waktu itu untuk membendung pergolakan rakyat Indonesia melalui media pendidikan
namun tidak banyak membawa hasil, justru berakibat sebaliknya makin menumbuhkan kesadaran tokoh-tokoh organisasi Islam untuk melawan penjajah
Belanda. Sikap dan rasa nasionalisme tumbuh dan berkembang di kalangan rakyat melalui pendidikan. Kesadaran berorganisasi yang dijiwai oleh nasionalisme
menimbulkan perkembangan dan era baru di lapangan pendidikan dan pengajaran. Kemudian lahirlah Perguruan-Perguruan Nasional yang ditopang oleh usaha-
usaha swasta partikelir menurut istilah waktu itu yang berkembang pesat sejak awal tahun 1900 an.
Para pemimpin pergerakan nasional dengan kesadaran penuh ingin mengubah keterbelakangan rakyat Indonesia. Mereka insyaf bahwa penyelenggaraan
pendidikan yang bersifat nasional harus segera dimasukkan ke dalam agenda perjuangannya. Maka lahirlah sekolah-sekolah partikelir swasta atas usaha para
perintis kemerdekaan. Sekolah-sekolah itu semula memiliki dua corak, yaitu: a.
Sesuai dengan haluan politik, seperti: 1
Taman Siswa, yang mula-mula didirikan di Yogyakarta 2
Sekolah Sarikat Rakyat di Semarang, yang berhaluan komunis 3
Ksatrian Institut, yang didirikan oleh Dr. Douwes Dekker Dr. Setiabudi di Bandung.
4 Perguruan Rakyat, di Jakarta dan Bandung
b. Sesuai dengan tuntutanajaran agama Islam, yaitu:
1 Sekolah-sekolah Serikat Islam
2 Sekolah-Sekolah Muhammadiyah
`
3 Sumatera Tawalib di Padang Panjang
4 Sekolah-Sekolah Nahdlatul Ulama
5 Sekolah-Sekolah Persatuan Ulama Islam PUI
6 Sekolah-Sekolah al-Jami’atul Wasliyah
7 Sekolah-Sekolah Al-Irsyad
8 Sekolah-Sekolah Normal Islam
9 Dan masih banyak sekolah-sekolah lain yang didirikan oleh organisasi
Islam maupun oleh perorangan di berbagai kawasan kepulauan Indonesia baik dalam bentuk pondok pesantren maupun madarasah.
Berikut ini adalah kilasan tentang organisasi-organisasi yang berdasarkan sosial keagamaan yang banyak aktivitas kependidikan Islam, yaitu:
a. Al-Jami’at al-Khairiyyah
Organisasi yang lebih dikenal dengan nama Jami’at Khair ini didirikan di Jakarta pada tanggal 17 Juli 1905. Anggota organisasi ini mayoritas orang Arab,
tetapi tidak menutup kemungkinan untuk setiap muslim menjadi anggota tanpa diskriminasi asal-usul. Umumnya anggota dan pimpinannya terdiri dari orang-
orang yang berada yang memungkinkan penggunaan waktu mereka untuk perkembangan organisasi tanpa mengorbankan usaha pencarian nafkah.
b. Al-Islah wal Irsyad
Syeikh Ahmad Surkati yang sampai di Jakarta dalam bulan Februari 1912, seorang alim yang terkenal dalam agama Islam, beberapa lama kemudian
meninggalkan Jami’at Khair dan mendirikan gerakan organisasi sendiri bernama Al-Islah wal Irsyad, dengan haluan mengadakan pembaharuan dalam Islam
reformisme. Pada tahun 1941 berdirilah perkumpulan Al-Islah wal Irsyad, kemudian
terkenal dengan sebutan Al-Irsyad, yang terdiri dari golongan-golongan Arab bukan golongan Alawi. Tahun 1951 berdirilah sekolah Al-Irsyad yang pertama di
Jakarta, yang kemudian disusul oleh beberapa sekolah dan pengajian lain yang sehaluan dengan itu.
