Aktivitas Siswa Refleksi Tindakan I

commit to user 70

b. Aktivitas Siswa

Data yang tersaji dalam Tabel 4.4 dan 4.5 menunjukkan gambaran aktivitas yang terjadi selama pembelajaran dalam siklus I. Tabel 4.4 menunjukkan persentase ketercapaian indikator aktivitas siswa secara klasikal yang meliputi lima indikator. Jika dibandingkan dengan aktivitas siswa pada saat observasi pra siklus, hasilnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini : Tabel 4.8 Perbandingan Persentase Ketercapaian Indikator Aktivitas Klasikal Siswa Pada Observasi Pra Siklus Dengan Observasi Siklus I No Indikator Persentase Ketercapaian Kesimpulan Pra Siklus Siklus I 1 Siswa memperhatikan slide powerpoint dan film pendek yang diputar di depan kelas 60,60 100 Meningkat 39,40 2 Siswa memperhatikan penjelasan dari guru 66,67 96 Meningkat 29,33 3 Siswa menjawab pertanyaan secara lisan yang diajukan oleh guru fisika 14 Meningkat 14 4 Siswa mencatat hal-hal penting yang disampaikan guru fisika 30,30 72 Meningkat 41,70 5 Siswa mengikuti KBM sambil melakukan aktivitas lain semisal bermain HP atau berbicara dengan siswa lain 42,42 18 Menurun 24,42 Dari tabel di atas diperoleh bahwa pembelajaran kontekstual melalui film pendek memberikan dampak positif terhadap aktivitas siswa saat KBM berlangsung. Terbukti dengan meningkatmya aktivitas positif siswa yang ditunjukkan oleh indikator nomor 1 sampai dengan 4. Sedangkan indikator nomor 5 yang menunjukkan aktivitas negatif menunjukkan adanya penurunan persentase sebesar 24,42. Secara umum target peningkatan aktivitas siswa telah tercapai pada siklus I ini akan tetapi hasilnya belum maksimal terutama untuk poin keaktifan siswa yang ditunjukkan oleh indikator nomor 3 yang baru mencapai persentase 14. Gambaran perubahan persentase ketercapaian masing-masing indikator tersebut dapat dilihat dalam diagram batang di bawah ini : commit to user Gambar 4.14 Diag Aktivita Selain aktivitas siswa s aktivitas siswa pada saat disku dan Gambar 4.11. Pada saat berlaku aktif untuk saling me tiga kali pertemuan hanya me menyampaikan hasilnya, antu beberapa siswa yang aktif m dalam LKS. Dan kebanyak kelompok, sedangkan anggota kurang terasa saat pertemuan mengalami penurunan karena kurang komunikatif.

c. Ketuntasan Belajar Siswa