Tabel 4.6 Revisi Materi pada Media Pembelajaran
No Sebelum Revisi
Setelah Revisi
1 Keterangan larutan bening
Keterangan larutan jernih 2
Animasi gerak Brown hanya terdiri dari satu lintasan
Animasi gerak Brown terdiri dari dua lintasan
3 Animasi elektroforesis ion positif
dan ion negatif sebelum dialiri listrik terpisahberkelompok
Animasi elektroforesis ion positif dan ion negatif sebelum dialiri arus
listrik bercampur
4 Animasi pembentukan delta
dimuara sungai kurang sesuai Animasi pembentukan delta dimuara
sungai sudah sesuai
Revisi bahasa dilakukan berdasarkan rekomendasi dan saran yang diberikan ahli bahasa. Revisi yang diberikan ahli bahasa adalah ejaan yang terdapat pada
media masih ada yang belum sesuai, masih ada penulisan kata yang belum tepat.
4.1.4 Hasil Uji Coba Skala Kecil
Tahap uji coba skala kecil dilaksanakan di SMA Negeri 1 Randublatung dengan sampel 12 siswa kelas XI di luar kelas uji coba skala besar. Data respon
siswa terhadap media DST berbasis PBL pada materi koloid disajikan pada Tabel 4.7.
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Skor Respon Siswa terhadap Media Pembelajaran pada Uji Coba Skala Kecil
Responden Perolehan Skor
Skor Maksimal Kriteria
UC-01 43
52 Sangat Baik
UC-02 37
52 Baik
UC-03 38
52 Baik
UC-04 35
52 Baik
UC-05 36
52 Baik
UC-06 38
52 Baik
UC-07 46
52 Sangat Baik
UC-08 39
52 Baik
UC-09 38
52 Baik
UC-10 43
52 Sangat Baik
UC-11 39
52 Baik
UC-12 39
52 Baik
Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 29
Rekapitulasi hasil respon siswa terhadap media DST berbasis PBL pada materi koloid pada tahap uji coba skala kecil disetiap pertanyaan angket disajikan
pada Gambar 4.8.
Keterangan : 1.
Penyajian materi sistematis 2.
DST memudahkan dalam belajar 3.
DST menambah minat belajar kimia 4.
DST menjadi media pembelajaran mandiri 5.
Permasalahan dalam DST merangsang ingin tahu 6.
Belajar kimia menggunakan DST mengasyikkan 7.
Permasalahan yang disajikan meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran
8. Kemampuan pemecahan masalah dapat membentuk sikap ilmiah
9. Penyajian media DST menarik
10. Alur cerita yang disajikan sesuai dengan taraf berpikir siswa
11. Kejelasan alur cerita menarik dan mengarahkan pada pemahaman konsep
12. Tingkat artistik dan estetika menarik
13. Tingkat interaktivitas menyenangkan dan memikat dalam belajar
Gambar 4.8 Rekapitulasi Hasil Angket Respon Siswa terhadap Media Pembelajaran pada Uji Coba Skala Kecil
Berdasarkan data respon siswa tersebut dapat diketahui bahwa siswa memberikan respon positif terhadap media DST berbasis PBL pada materi koloid
dengan rerata respon siswa sebesar 39. Nilai rerata tersebut termasuk dalam
2 4
6 8
10 12
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13
B an
yak Sisw
a
Butir Pertanyaan
TB C
B SB
kriteria baik, walaupun begitu masih terdapat saran perbaikan dari siswa. Saran perbaikan yang diberikan dari respon siswa kemudian dilakukan agar media
pembelajaran siap diujicobakan pada siswa uji coba skala besar. Perbaikan tersebut diantaranya tombol navigasi preview yang belum berfungsi dengan baik
serta ejaan kata yang kurang tepat.
4.1.5 Hasil Uji Coba Skala Besar
