Hasil Identifikasi Potensi dan Masalah di SMA Negeri 1 Blora

68

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Penelitian pengembangan media DST berbasis PBL pada materi koloid dilakukan di SMA Negeri 1 Blora selama tanggal 4 Mei 2015 sampai dengan tanggal 21 Mei 2015. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development RD. Hasil penelitian pengembangan media DST berbasis PBL ini meliputi : 1 hasil identifikasi potensi dan masalah di SMA Negeri 1 Blora; 2 pengembangan media DST berbasis PBL; 3 analisis kelayakan media DST berbasis PBL menurut ahli; 4 keefektifan media DST berbasis PBL setelah melaksanakan pembelajaran kimia menggunakan media yang dikembangkan; dan 5 respon siswa dan guru terhadap media DST berbasis PBL.

4.1.1 Hasil Identifikasi Potensi dan Masalah di SMA Negeri 1 Blora

Identifikasi potensi dan masalah dilakukan untuk memperoleh informasi awal mengenai pembelajaran kimia yang dilakukan di SMA Negeri 1 Blora. Pengambilan data awal pada identifikasi potensi dan masalah ini dilakukan melalui metode observasi dan wawancara dengan guru kimia SMA Negeri 1 Blora. Observasi dan wawancara ini bertujuan untuk memperoleh data bagaimana konsep media yang akan dibuat. Berdasarkan identifikasi tersebut didapatkan informasi bahwa SMA Negeri 1 Blora memilik fasilitas yang cukup memadai. Tabel 4.1 Rekapitulasi Ketersediaan Sarana dan Prasarana di SMA N 1 Blora Kategori Ketersediaan Ruang Laboratorium Kimia Tersedia Ruang Perpustakaan Tersedia Ruang Komputer Tersedia LCD dan Komputer di setiap kelas Tersedia Hasil angket yang diberikan kepada guru kimia SMA Negeri 1 Blora diketahui bahwa media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran materi koloid selama ini yaitu LKS, LDS, buku paket, modul, gambar, video, dan media slide Microsoft Power Point. Tabel 4.2 Rekapitulasi Angket Ketersediaan Media Pembelajaran Kimia pada Materi Koloid Kategori Jenis media pembelajaran Ketersediaan Media cetak Buku paket, modul, LKS, LDS Tersedia Media visual Gambar, foto, slide Microsoft Power Point Tersedia Media audio visual Video, slide Microsoft Power Point dengan speaker Tersedia Media interaktif CD interaktif, web pembelajaran, game edukasi komputer, media berbasis flash Tidak tersedia Identifikasi permasalahan lain di SMA Negeri 1 Blora diperoleh informasi bahwa konsep Kurikulum 2013 yang sedang dilaksanakan masih memiliki banyak kendala. Sosialisasi Kurikulum 2013 yang dilaksanakan belum merata, hanya sebagian guru saja yang telah mengerti konsep dari Kurikulum 2013 ini. Guru biasanya hanya menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam proses pembelajaran kimia. Pembelajaran menggunakan metode PBL pemberian masalah belum pernah dilakukan. Informasi terkait potensi dan masalah yang ada di SMA Negeri 1 Blora tersebut menjadi latar belakang dikembangkannya media DST berbasis PBL pada materi koloid.

4.1.2 Pengembangan Media DST Berbasis PBL