Apa latar belakang didirikannya pelatihan keterampilan komputer? Jawab:

apakah dy akan melanjutkan ke desain grafis gtu, apakah dy akan melanjutkan ke editing video. Nah disitu akan kelihatan. Ada yang sudah belajar aplikasi tapi udah jenuh duluan “aaahhh banyak banget ngetik gini gini”.. tapi justru ada yang malah menikmati juga. Ada yg belajar penasaran akhirnya dy nyoba ke desain grafis dan disitu dy nyaman ya sudah ke desain grafis. karena apa? Orang desain grafis itu gamau bukan gamau dy ngasih persyaratan bahwa anak-anak minimal dapet basic komputer gtu.. ya misal dy ga nanya lagi cara nyimpan gimana, dy ga nanya lg klo copy file gimana. Dy nggak nanya nanya itu lagi. Begitu juga dy naik dikit ke yang edit-edit video itu yang udah edit video dy yang dari basic dapet terus dy nguasai edit foto karena ketika bikin video itu biasanya ada menyelipkan beberapa gambar yg hasil dy edit.. 3. Apakah faktor pendukung dan penghambat dalam memberikan pelatihan keterampilan komputer? Jawab: Faktor penghambat: Kurangnya sosialisasi antara kakak pengajar dengan anak-anak. Kurang terinformasikan. Jadi sering kejadian ketika tutor dateng anak-anak ga ada karena memang belom disampaikan atau sebaliknya siswanya ada tutornya belum dateng. Teratur klo kita gimana caranya tetep dateng di hari selasa misalnya dy akan dateng selasa jam sekian gtu tiba” ga dateng. Atau udah terjadwal tp karena minggu kemaren ga ada takutnya minggu depan masih ada kegiatan akhirnya tutornya ga dateng. Kaya gtu.. Faktor pendukung: Pendukungnya ya tersedianya ini fasilitas dua buah lab komputer yang mendukung belajar aktivitas itu sendri. Misal di lab pertama itu dengan speck yang menengahlah speck” yang di pakai buat aplikasi perkantoran atau yang ringan”. Lab kedua ini, specknya udah ditinggiin prosesornya udah core i three jd untuk multimedia dy udah mumpuni. Tp klo di lab sebelumnya untuk multimedia masih ada beberapa kendala. 4. Pelatihan dilakukan berapa bulan dalam satu periode? Jawab: Prinsipnya kita tetep diluar jadwal yang ditentukan di pendidikan kita bikin kelas diluar itu. Ada yang namanya kelas move on tetep ada. Fungsinya buat mengakomodir mereka yang tetep ingin melanjutkan belajar komputernya jadi kita ga pingin bentrok dengan jadwal sekolah mereka. Tetep sekolah tetep jalan kalo misalnya dikelasnya atau disekolahnya misal di level smp dy hanya dibatesin hanya satu semester aja bukan berati kita berhenti di lab komputer dapat menampung mereka tapi diluar jam belajar mereka. 5. Apakah seluruh peserta pelatihan keterampilan komputer menjadi terampil? Jawab: Bagi master bicara terampil itu kan proses jg gtu. Tp untuk bicara tujuan misal dari 100 anak kita bisa 35 – 50 anak sudah bisa itu sudah masuk keberhasilan. Adapun sisanya bisa diasah berdasarkan minat. Jadi dengan sendirinya keterampilan apa yg bisa dy ikutin selain komputer di master. kan banyak tuh tinggal memilih sesuai dengan bakat minat dy. Komputer ini paling banyak pesertanya daripada keterampilan yang lain. Bahkan pd tahun 2014-2015 dari sampai SMA semuanya belajar komputer. Karen secara tempat, secara fasilitas komputer itu sudah cukup dari pada sablon dihajar 15 orang aja kebingungan. Karena dari segi tempat pelatihnya harus bener-bener dampingin satu persatu. Kalo komputer itu kan dgn adanya proyektor tembak kedepan begini caranya terus bisa meremot di komputer servernya, kalo ada yang nanya bisa diperbaiki dari komputer server. 6. Apakah peserta yang sudah berhasil bekerja berdasarkan keterampilan komputer? Jawab: Yang udah ada di I con+ sama alcatel. Kan saya komputer juga bukan software aja ada hardware jg. Ada mereka usaha mandiri perbaikan internet komputer itu ada, trus ada yg belajar jaringan dy bekerja di