Apa tujuan dari program pemberdayaan Yayasan Bina Insan Mandiri “Master”?
kita bicara bahwa program unggulan dia apa? Ternyata mendekatkan ee... ini kan sekolah, sekolah nonformal nih mendekatkan warga belajar
sekolah non formal itu ke tekhnologi, jadi dipilihlah ee... apa I-City sebagai prodak utama kerjasama sekolah master dengan lembaga donor
itu. Nah akhirnya tahun 2012 pertengahan kita bikin lab komputer pertama disana ada 25 PC komputer, waktu itu saya ngajuin sebenernya rakitan
dengan speck yang lumayan bagus tapi ternyata ditengah jalan di anulir katanya harus yang branded akhirnya saya ganti dengan speck apa adanya
dualcore, nah ternyata antusias anak-anak itu semakin ini yang belajar semakin banyak. kewalahan dengan jumlah siswa yang banyak kita Cuma
ada 25 komputer. Awalnya memang proyeksi untuk anak yang tinggal disini saja tapi karena jumlahnya udah banyak ya kita buka untuk semua
siswa ternyata banyak.
2. Bagaimana metode pelatihan yang diterapkan dalam memberikan pelatihan keterampilan komputer?
Jawab:
Pertama gini, jadi dari anak master itu jgn salah loh kita kalo bicara anak jalanan jgn menganggap mereka gatau komputer tapi walaupun sebagian
ada ya ternyata ketika ngajar anjla merka udah lebih tau bisa nyalain matiin komputer lebih tau lebih awal. Karena pola hidup dy sudah kenal
warnet sebelumnya jd dy lebih bisa tp ketika warnet mereka hanya tau nyalain komputer, browsing itu saja. Metodeloginya kita pengenalan-
pengenalan dari yang sederhana dulu kaya misal kalo awal-awal mengetik sepuluh jari. Itu pasti semua siswa master dapet itu, harapannya selain dy
mengenal not not yang ada di keyboard tombol-tombolnya kalo ada yg mau di seriusin ya dy bener-bener menguasai kaya pengetikan sepuluh jari
gausah ngeliat keyboard dy bisa mengetik lancar. Terus yang kedua, ee... mereka harus dapat pelajaran microsoft office, nah
nanti dari situ minimal dy bisa menguasai hal-hal yang sederhana kaya misal bagaimana dy saat nyimpan itu kemana, atau nanti disimpan di
folder mana, di disk C atau D. Mereka akan tahu nah dari situ nanti minatnya akan kelihatan apakah dy melanjutkan ke aplikasi perkantoran,
apakah dy akan melanjutkan ke desain grafis gtu, apakah dy akan melanjutkan ke editing video. Nah disitu akan kelihatan. Ada yang sudah
belajar aplikasi tapi udah jenuh duluan “aaahhh banyak banget ngetik gini gini”.. tapi justru ada yang malah menikmati juga. Ada yg belajar
penasaran akhirnya dy nyoba ke desain grafis dan disitu dy nyaman ya sudah ke desain grafis. karena apa? Orang desain grafis itu gamau bukan
gamau dy ngasih persyaratan bahwa anak-anak minimal dapet basic komputer gtu.. ya misal dy ga nanya lagi cara nyimpan gimana, dy ga
nanya lg klo copy file gimana. Dy nggak nanya nanya itu lagi. Begitu juga dy naik dikit ke yang edit-edit video itu yang udah edit video dy yang dari
basic dapet terus dy nguasai edit foto karena ketika bikin video itu biasanya ada menyelipkan beberapa gambar yg hasil dy edit..
3. Apakah faktor pendukung dan penghambat dalam memberikan pelatihan keterampilan komputer?
Jawab:
Faktor penghambat: Kurangnya sosialisasi antara kakak pengajar dengan anak-anak. Kurang terinformasikan. Jadi sering kejadian ketika tutor
dateng anak-anak ga ada karena memang belom disampaikan atau sebaliknya siswanya ada tutornya belum dateng. Teratur klo kita gimana
caranya tetep dateng di hari selasa misalnya dy akan dateng selasa jam sekian gtu tiba” ga dateng. Atau udah terjadwal tp karena minggu kemaren
ga ada takutnya minggu depan masih ada kegiatan akhirnya tutornya ga dateng. Kaya gtu..
Faktor pendukung: Pendukungnya ya tersedianya ini fasilitas dua buah lab komputer yang mendukung belajar aktivitas itu sendri. Misal di lab
pertama itu dengan speck yang menengahlah speck” yang di pakai buat aplikasi perkantoran atau yang ringan”. Lab kedua ini, specknya udah
ditinggiin prosesornya udah core i three jd untuk multimedia dy udah mumpuni. Tp klo di lab sebelumnya untuk multimedia masih ada beberapa
kendala.