Media Informasi Penelitian Kesejahteraan Sosial “Relevansi Keluarga

yang ada serta mengiterpretasikan hasil temuan yang ada atau disebut juga riset kepustakaan. “Riset kepustakaan atau sering disebut studi pustaka, ialah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca, mencatat, serta mengolah bahan penelitian.” 58 Seperti yang dijelaskan diawal bahwa riset kepustakaan membatasi kegiatannya hanya pada bahan-bahan koleksi perpustakaan saja tanpa melakukan riset lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan mengumpulkan buku-buku, jurnal-jurnal, dan hasil penelitian lainnya dari berbagai perpustakaan seperti Perpustakaan Komisi Perlindungan Anak, Perpustakaan Departemen Sosial Perpustakaan Nasional, Perpustakaan daerah, Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Perpustakaan Umum lainnya guna mendapatkan literatur yang berkaitan dengan Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Mendidik Anak Tanpa Kekerasan. Analisis data, penulis menggunakan analisis isi Content Analysis yaitu dengan mengumpulkan data sistematis dan konsisten, kemudian menganalisis, menyeleksi, menarasikan untuk diambil kesimpulan. “Dengan analisis isi, peneliti bekerja secara objektif dan sistematis untuk mendeskripsikan isi bahan komunikasi melalui pendekatan kuantitatif .” 59 Analisis isi pada awalnya dianggap sebagai salah satu ciri metode kuantitatif sebab memberikan intensitas pada objektivitas dan sistematis seperti dipahami dalam ilmu positivistik. “Menurut Muhadjir, analisis isi dengan ciri kuantitatif positivistik ini berkembang menjadi posivistik kualitatif, naturalistik, dan analisis ini dengan ciri interaksi simbolik.” 60 Pada penelitian ini penulis menggunakan analisis isi Content Analysis dengan pendekatan kualitatif. Langkah penelitian yang penulis lakukan adalah dengan mengkaji Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga dari sumber primer yaitu pelbagai 58 Mestika Zed, Metode Penelitian Kepustakaan, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia,2008, Cet.II, h.3. 59 Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2005, Cet. V, h. 321. 60 Nyoman Kutha Ratna, Metodelogi Penelitian; Kajian Budaya dan Ilmu Sosial Humaniora Pada Umumnya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010, Cet.I, h.358. macam buku pendidikan anak dalam keluarga diantaranya buku Parenting with Love karangan Maria Ulfah Anshor dan Abdullah Ghalib, Ibu Galak Kasihan Anak karangan Asadulloh Al-Faruq, Ternyata Mendidik Anak Cara Rasulullah itu Mudah dan Lebih Efektif karangan Wendi Zarman, dan Smart. Parenting karangan Musthafa Abu Sa’ad. Kemudian mengetengahkan dan menganalisis bagaimanakah konsep pendidikan anak dalam keluarga yang ramah terhadap anak yaitu tanpa mengedepankan kekerasan dalam penerapannya.

C. Fokus Penelitian

Penelitian ini berfokus kepada pengungkapan tentang bagaimana cara atau konsep mendidik anak di dalam keluarga tanpa mengedepankan kekerasan dalam penyampaiannya.

D. Prosedur Penelitian

1. Memiliki ide umum tentang topik penelitian yaitu: Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Mendidik Anak Tanpa Kekerasan 2. Mencari informasi pendukung buku-buku yang relevan, ensiklopedi umum dan khusus, abstrak penelitian, jurnal, dan lain-lain 3. Mempertegas fokus pembahasan mempersempit dan mengorganisasikan bahan bacaan 4. Mencari dan menemukan bahan yang diperlukan 5. Mengreorganisasikan bahan dan membuat catatan penelitian paling sentral 6. Mereview dan memperkaya lagi bahan bacaan 7. Lalu mereorganisasikan kembali bahan atau catatan dan penyusunan penulisan laporan penilitian.