34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum MI Al-Muawanatul Khaeriyah
1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Al-Muawanatul Khaeriyah
MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK merupakan lembaga pendidikan swasta yang bernaung di bawah pembinaan Kementrian Agama Republik
Indonesia Kemenag . Madrasah ini berdiri pada tahun 1968 di bawah Yayasan Jamiatul Islamiyah dengan Ketua Yayasan Bapak Ahmad
Damsyik. MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK beberapa waktu lalu mengalami
pergantian Kepala Sekolah dan pada saat ini kepala sekolahnya adalah Bapak D. Subandi, S.Pd.I. Tujuan pendirian MI Al-Muawanatul Khaeriyah
AMK yaitu untuk ikut serta membangun masyarakat dalam bidang intelektual yang berciri khas Agama Islam.
MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK terletak dijalan Krendang Selatan 1 No. 1 RT.006 RW 06 Kelurahan Krendang Kecamatan Tambora,
Kotamadya Jakarta Barat. Madrasah ini berada ditempat yang strategis berdekatan dengan kantor kelurahan Krendang dan perumahannya
berpenduduk cukup padat, sehingga aktivitas belajar siswa tidak terganggu oleh bising kendaraan.
2. Visi dan Misi MI Al-Muawanatul Khaeriyah
Adapun Visi dan Misi MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK adalah : a. Visi
“Unggul dalam kecerdasan berlandaskan iman, taqwa serta akhlak mulia.”
b. Misi 1 Meningkatkan kecerdasan peserta didik sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki. 2 Memiliki kecakapan, kepribadian, dan keterampilan sebagai
persiapan untuk jenjang pendidikan selanjutnya.
35
3 Memahami, mengamalkan dan meneladani prinsip-prinsip iman,taqwa dan akhlaktul karimah.
3. Profil Guru MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK
MI Al-Muawanatul Khaeriyah memiliki tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sebanyak 10 orang terdiri dari 3orang PNS dan 7 orang tenaga
honorer. Diliat dari latar belakang pendidikan 6 orang berpendidikan S1 dan 2 orang lulusan SLTA.
Tabel 4.1 Profil Guru MI Al-Muawanatul Khaeriyah
No Nama
LP Jabatan
Latar Belakang Pendidikan
1. D. Subandi,S.Pd.I
L Kepala
Sekolah S1 UNMA
2. Udju Sutisna
L Guru
PGA JAKARTA 3.
Nurhidayati, S.Pd.I P
Guru S1 UIN
4. Erma Shofariyanti, S.Pd.I
P Guru
S1 5.
Atik Nurhayati, S.Pd.I P
Guru S1 UIN
6. Mansyur. KS
L Guru
PGA FLORES 7.
Nurlela,S.Pd.I P
Guru S1 UMJ
8. Siti Badriyah
P Guru
Daar El- Qolam 9.
Wahyu Sunarya, S.Pd L
TU S1-MP UIN
10. Siti Hasanah
P Penjaga
Sekolah SMP
Sumber : Profil MI Al-Muawanatul Khaeriyah Tahun 2013
36
4. Data Siswa MI A-Muawanatul Khaeriyah AMK
Dilihat dari latar belakang siswa MI Al- Muawanatul Khaeriyah tersebut berlatar belakang ekonomi menengah ke bawah dan sebagian besar
pekerjaan orang tua murid sebagai buruh dengan latar belakang orang tua mereka lulusan SD berjumlah 10, SMP berjumlah 30, tetapi ada juga
yang berpendidikan SMA berjumlah 40 dan ada beberapa juga yang berpendidikan Sarjana berjumlah 20. Rombongan belajar MI-Al
Muawanatul Khaeriyah Tahun Pelajaran 20132014 berjumlah 203 orang terdiri dari kelas I s.d VI. Adapun rinciannya sebagai berikut.
Tabel 4.2 Data Siswa MI Al- Muawanatul Khaeriyah
No. Kelas
Jumlah
1. IA
25 2.
IB 25
3. II
24 4.
III 29
5. IV
23 6.
VA 30
7. VB
30 8.
VI 17
JUMLAH 203
Sumber : Profil Sekolah Tahun 2013
37
5. Sarana dan Prasarana MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK
Tabel 4.3 Sarana dan Prasarana MI Al-Muawanatul Khaeriyah
No. Sarana
Jumlah Keterangan
1. Ruang Belajar
7 Cukup Baik
2. Perpustakaan
1 Kurang Baik
3. Ruang Guru Kantor
1 Baik
5. Ruang Kepala Sekolah
merangkap Tata Usaha TU 1
Baik
6. Kantin
1 Cukup Baik
7. WC. Guru
1 Cukup Baik
8. WC. Murid
1 Kurang Baik
9. Lapangan Olah Raga
1 Cukup Baik
Sumber : Profil MI Al-Muawanatul Khaeriyah Tahun 2013
B. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muawanatul Khaeriyah Kec. Tambora, Jakarta Barat sebanyak 4 kali pertemuan
terhadap dua kelompok siswa di kelas V, yaitu kelas VA sebagai kelas Eksperimen dan kelas VB sebagai kelas Kontrol. Sampel yang digunakan
sebanyak 60 siswa, 30 siswa di kelas kontrol dan 30 di kelas eksperimen. Kelas VB sebagai kelas kontrol melakukan pembelajaran Bahasa
Indonesia tanpa diterapkan pemberian reward dan kelas VA sebagai kelas eksperimen dengan diterapkan pemberian reward.
Kategori