28
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelas Treatment
Test
Eksperimen Pemberian Reward X
E
Hasil Belajar Y Kontrol
Tanpa Pemberian Reward Xp Hasil Belajar Y
Keterangan :
X
E
: Treatment yang dilakukan di kelas eksperimen, yaitu penerapan pembelajaran dengan pemberian reward
Xp : Treatment yang dilakukan di kelas control, yaitu pembelajaran
tanpa pemberian reward Y
: Tes Akhir
C. Populasi dan Sampel
Populasi pada penelitian ini adalah MI Al- Muawanatul Khaeriyah kelas V semester genap Tahun pelajaran 2013-2014. Sedangkan sampel
adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti.
1
Sampel ini diambil dari populasi terjangkau dengan teknik Purposive Sampling,
yaitu pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan dari guru dan kepala sekolah. Penentun sampel dilakukan dengan memilih dua kelas
yang memiliki kesamaan karakter, baik dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotoriknya
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatanyang mempunyai variasi tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan.
2
Dalam penelitian ini ada dua variabel, yaitu:
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, hal. 173.
2
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R D, Bandung : Alfabeta, 2009 h.38
29
1. Variabel Idependen bebas Merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahannya atau timbulnya variabel dependen.
3
Variabel independen atau variabel bebas dalam penelitian ini adalah pemberian reward.
2. Variabel Dependen terikat Merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat,
karena adanya variabel bebas.
4
Variabel dependen atau variabel terikat dalam penelitian ini adalah: hasil belajar Bahasa Indonesia siswa tentang
puisi. Hasil belajar Bahasa Indonesia tentang puisi yang dinyatakan dengan skor hasil tes.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini data yang diperoleh melalui teknik instrumen tes. Instrumen berbentuk tes tertulis berupa soal uraian.
Instrumen tes adalah memberikan tes akhir Posttest setelah selesai mengikuti program pembelajaran, dengan menggunakan tes soal
uraian. Di kedua kelas eksperimen dengan soal yang sama.
Tabel 3.2 Rubrik Kemampuan Menulis Puisi
Aspek yang
dinilai Tingkatan Skor
Skor
Ide Gagasan
Skor 30 Jika di kembangkan secara orisinil dengan menuangkan ide
sendiri dan berbeda dari puisi yang dijadikan model.
Skor 20 Jika kembangkan cukup orisinil dengan menggunakan ide
sendiri, Tetapi masih memiliki titik kesamaan dengan puisi yang dijadikan model.
Skor 15 Di kembangkan kurang orisinil dan masih mirip dengan
puisi yang dijadikan model.
3
Ibid., hal. 39
4
Ibid., hal. 39
