29
1. Variabel Idependen bebas Merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahannya atau timbulnya variabel dependen.
3
Variabel independen atau variabel bebas dalam penelitian ini adalah pemberian reward.
2. Variabel Dependen terikat Merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat,
karena adanya variabel bebas.
4
Variabel dependen atau variabel terikat dalam penelitian ini adalah: hasil belajar Bahasa Indonesia siswa tentang
puisi. Hasil belajar Bahasa Indonesia tentang puisi yang dinyatakan dengan skor hasil tes.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini data yang diperoleh melalui teknik instrumen tes. Instrumen berbentuk tes tertulis berupa soal uraian.
Instrumen tes adalah memberikan tes akhir Posttest setelah selesai mengikuti program pembelajaran, dengan menggunakan tes soal
uraian. Di kedua kelas eksperimen dengan soal yang sama.
Tabel 3.2 Rubrik Kemampuan Menulis Puisi
Aspek yang
dinilai Tingkatan Skor
Skor
Ide Gagasan
Skor 30 Jika di kembangkan secara orisinil dengan menuangkan ide
sendiri dan berbeda dari puisi yang dijadikan model.
Skor 20 Jika kembangkan cukup orisinil dengan menggunakan ide
sendiri, Tetapi masih memiliki titik kesamaan dengan puisi yang dijadikan model.
Skor 15 Di kembangkan kurang orisinil dan masih mirip dengan
puisi yang dijadikan model.
3
Ibid., hal. 39
4
Ibid., hal. 39
30
Skor 10 Tidak dapat dikembangkan dengan ide sendiri, sehingga
masih persis sama dengan puisi yang dijadikan model.
Pilihan Kata
diksi Skor 30
Mampu menghadirkan pilihan kata yang tepat dan relevan dengan tema puisi yang dikembangkan.
Skor 20 Cukup mampu mengahdirkan pilihan kata yang tepat dan
relevan dengan tema puisi yang dikembangkan
Skor 15 Kurang mampu menghadirkan pilihan kata yang tepat dan
relevan dengan tema puisi yang dikembangkan. Skor 10
Tidak mampu menghadirkan pilihan kata yang tepat dan relevan dengan tema puisi yang dikembangkan
Rima Skor 40
Mampu menciptakan rima yang menarik dengan bunyi bahasa yang indah serta relevan dengan tema puisi yang
dikembangkan.
Skor 30 Cukup mampu menciptakan rima yang menarik dengan
bunyi bahasa yang indah, sehingga puisinya cukup menarik didengar.
Skor 20 Kurang mampu menciptakan rima yang menarik dengan
bunyi bahasa yang indah, sehingga kurang sedap didengar ketikadibacakan
Skor 10 Tidak mampu menciptakan rima yang menarik dengan
bunyi bahasa yang indah, sehingga tidak sedap didengar ketika dibacakan.
Jumlah
Sumber : Hidayat, Model Rancangan Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Lingkungan Pertanian Dengan Teknik Pancingan Kata Kunci,
http:dhayesamantha.blogspot.com201201v-behaviorurldefault vmlo.html
, diakses tanggal 15 Oktober 2013.
