Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

32 b. Uji Normalitas Data Uji normalitas data ini dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berasal dari populasi yang berdistribusi norma atau tidak. Jadi uji normalitas pada dasarnya melakukan perbandingan antara data yang kita miliki dengan data yang berdistribusi normal yang memiliki mean dan standar devisiasi yang sama dengan data kita. Uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov kriterianya adalah signifikan untuk uji dua sisi hasil perhitungan lebih besar dari 0,05 berarti berdistribusi normal dengan menggunakan program SPSS 16,0 for windows. c. Uji Homogenitas Data Uji homogenitas untuk memastikan kelompok data berasal dari populasi yang homogen. Uji ini dilakukan sebagai prasyarat dalam analisis One Way Anova. Asumsi yang mendasari dalam analisis varian ANOVA adalah bahwa varian dari populasi adalah sama. Uji homogenitas menggunakan uji levenet. Kriterianya adalah signifikan untuk uji dua sisi hasil perhitungan lebih besar dari 0,05 berarti variansi pada tiap kelompok sama homogen dengan menggunakan program SPSS 16,0 for windows. d. Uji Hipotesis. Setelah dilakukan pengujian populasi data dengan menggunakan normalitas dan homogenitas, apabila data populasi berdistribusi normal dan data populasi homogen maka dilakukan uji hipotesis dengan uji t. Uji hipotesis ini digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh pemberian Reward terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan yang tidak diberikan reward. Pengujian yang dilakukan sebelum analisis Paired-Samples T Test yaitu yaitu uji asumsi varian uji levene’s yaitu untuk mengetahui apakah varian sama atau berbeda. Setelah uji asumsi varian kemudian dilakukan uji Paired- Samples T Test, untuk pengambilan keputusan dapat dilihat setelah dilakukan analisa data yaitu: 33 Jika Signifikan 0,05 maka Ho diterima Jika Sig nifikan 0,05 maka Ho ditolak Taraf sig nifikan uji sampel bebas Paired-Samples T Test adalah 0,05 sedangkan convidence interval 95. Uji hipotesis dengan uji kesamaan dua rata-rata dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata secara signifikan antara dua populasi dengan melihat rata-rata dua sampelnya. Populasi yang diuji adalah kelas eksperimen dan kelas kontrol dari skor hasil postes. Adapun hipotesis yang akan diuji adalah sebagai berikut: H1 : nilai rata-rata eksperimen nilai rata-rata kontrol. Artinya bahwa, terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap rata-rata hasil belajar siswa pembelajarannya dengan memberikan reward. Interpretasi hasil signifikannya Probabilitas = di bawah 0,05 maka hasilnya signifikan Probabilitas = di atas 0,05 maka hasilnya tidak signifikan Nilai rata-rata kedua kelompok, mana signifikansi 2-tailed di bawah 0,05 maka hasilnya signifikan atau hipotesis diterima, sebaliknya bila signifikansi 2-tailed lebih tinggi dari probabilitas di atas 0,05 maka hasilnya tidak signifikan hipotesis ditolak. 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum MI Al-Muawanatul Khaeriyah

1. Sejarah Singkat Berdirinya MI Al-Muawanatul Khaeriyah

MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK merupakan lembaga pendidikan swasta yang bernaung di bawah pembinaan Kementrian Agama Republik Indonesia Kemenag . Madrasah ini berdiri pada tahun 1968 di bawah Yayasan Jamiatul Islamiyah dengan Ketua Yayasan Bapak Ahmad Damsyik. MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK beberapa waktu lalu mengalami pergantian Kepala Sekolah dan pada saat ini kepala sekolahnya adalah Bapak D. Subandi, S.Pd.I. Tujuan pendirian MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK yaitu untuk ikut serta membangun masyarakat dalam bidang intelektual yang berciri khas Agama Islam. MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK terletak dijalan Krendang Selatan 1 No. 1 RT.006 RW 06 Kelurahan Krendang Kecamatan Tambora, Kotamadya Jakarta Barat. Madrasah ini berada ditempat yang strategis berdekatan dengan kantor kelurahan Krendang dan perumahannya berpenduduk cukup padat, sehingga aktivitas belajar siswa tidak terganggu oleh bising kendaraan.

2. Visi dan Misi MI Al-Muawanatul Khaeriyah

Adapun Visi dan Misi MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK adalah : a. Visi “Unggul dalam kecerdasan berlandaskan iman, taqwa serta akhlak mulia.” b. Misi 1 Meningkatkan kecerdasan peserta didik sesuai dengan kompetensi yang dimiliki. 2 Memiliki kecakapan, kepribadian, dan keterampilan sebagai persiapan untuk jenjang pendidikan selanjutnya.