1. Home
  2. Lainnya

Data Siswa MI A-Muawanatul Khaeriyah AMK Sarana dan Prasarana MI Al-Muawanatul Khaeriyah AMK

39 13 BK 20 30 20 90 14 CC 15 15 20 50 15 CR 20 20 20 60 16 CT 20 30 40 90 17 CS 20 30 40 90 18 CL 15 10 20 45 19 TA 15 20 30 65 20 TR 15 20 20 55 21 TG 15 10 20 45 22 RK 20 20 30 70 23 MT 15 20 30 65 24 MD 15 30 30 75 25 MS 15 30 40 85 26 AR 20 30 30 80 27 EL 15 15 20 50 28 AL 20 20 30 70 29 GM 15 30 40 85 30 CQ 10 15 20 45 Berdasarkan tabel diatas yaitu dapat dilihat bahwa nilai posstest pada kelas eksperimen nilai terrendah yaitu 50 dan nilai tertingginya yaitu 90 sedangkan rata-rata nilai dikelas tersebut yaitu 70. Dan dari data yang di dapat perbedaaan nilai tersebut terjadi karena adanya perbedaan kemampuan pada siswa dan peningkatan nilai juga karena adanya faktor yang mempengaruhi motivasi mereka sehingga hasil belajar pun meningkat adapun siswa yang mendapatkan nilai dibawah rata-rata karena kurangnya kemampuan berfikir sehingga pemberian reward yang diberikan guru tidak berpengaruh Tabel 4.9 Daftar Nilai Posttest Kelompok Kontrol No. Nama Ide Gagasan Diksi Rima Jumlah 1 AA 15 20 30 65 2 AB 15 10 20 45 3 AC 15 15 20 50 4 AD 10 10 10 30 5 AF 15 30 30 75 6 AE 15 20 30 65 7 AG 20 20 20 60 40 8 BB 15 15 20 50 9 BC 15 20 30 65 10 BE 10 10 10 30 11 BF 15 15 20 50 12 BT 15 10 20 45 13 BK 15 30 40 85 14 CC 20 30 30 80 15 CR 20 20 20 60 16 CT 20 20 30 70 17 CS 15 20 30 65 18 CL 15 30 30 75 19 TA 15 30 30 75 20 TR 20 20 20 60 21 TG 15 30 40 85 22 RK 15 30 40 85 23 MT 15 20 30 65 24 MD 20 30 30 80 25 MS 20 30 40 90 26 AR 15 20 30 65 27 EL 15 20 30 65 28 AL 15 30 30 75 29 GM 15 30 30 75 30 RN 15 20 20 55 Berdasarkan tabel diatas yaitu dapat dilihat bahwa nilai posstest pada kelas kontrol nilai terrendah yaitu 45 dan nilai tertingginya yaitu 90 sedangkan rata-rata nilai dikelas tersebut yaitu 65. Dan dari data yang di dapat perbedaaan nilai tersebut terjadi karena adanya perbedaan kemampuan pada siswa dan siswa yang mendapat nilai di bawah rata-rata terjadi karena tidak adanya faktor yang mempengaruhi motivasi pada diri siswa.

Dokumen yang terkait

Pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar bahasa indonesia pada materi menulis puisi siswa kelas V MI Al- Muawanatul Khaeriyah Jakarta Barat

1 6 117

Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Dengan Prestasi Belajar Siswa : Penelitian di kelas IV MI Al-Muawanatul Khaeriyah Tambora,Jakarta Barat

0 5 78

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa : Studi Eksperiman pada Siswa Kelas V MI Al-Falah Kojan Warung Gantung Kalideres Jakarta Barat

0 12 0

PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI SIKAP SISWA DALAM BELAJAR Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Ditinjau Dari Sikap Siswa Dalam Belajar (Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri

0 2 14

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Puisi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Roudlatush Sholihin Kauman, G

0 3 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS V DENGAN PENDEKATAN KONSTEKSTUAL DI MI NEGERI SROYO, JATEN, KARANGANYAR TAHUN

0 1 12

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENULIS PUISI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI MARGAHURIP KABUPATEN BANDUNG BARAT.

0 0 28

LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MI

0 0 13

PENGARUH PENGGUNAAN VCT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD

0 0 10

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menulis Puisi Bebas Melalui Metode Real Experience Pada Siswa Kelas V Mi Al Islam Banding Kec. Bringin Tahun Pelajaran 2017 /2018 - Test Repository

0 1 175