63
Tabel 3. Batasan Kategori Hasil Observasi
NO PENCAPAIAN SKOR
KATEGORI 1
81 - 100 Baik Sekali
2 61 - 80
Baik 3
41 - 60 Cukup
4 ≤40
Kurang
H. Kriteria Keberhasilan
Penelitian tindakan kelas dimaksudkan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas IV di SDN 3 Sugihan Kabupaten
Wonogiri
.
Maka dari itu keberhasilan penelitian tindakan ini ditandai dengan adanya peningkatan prestasi belajar siswa ke arah yang lebih baik Suharsimi
Arikunto, 2006:90. Tindakan dalam penelitian ini dikatakan berhasil, jika: 1.
Persentase ketuntasan belajar ≥75 dari 14 siswa kelas IV SDN 3 Sugihan Kabupaten Wonogiri dengan KKM ya
itu ≥70. 2.
Aktivitas siswa mencapai minimal 80.
I. Definisi Operasional
Definisi operasional variabel pada penelitian ini yang berjudul “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan Induktif di
Kelas IV SD N 3 Sugihan Kabupaten Wo nogiri” yaitu sebagai berikut:
1.
Prestasi Belajar Matematika
Prestasi belajar matematika yang dimaksud adalah kemampuan kognitif siswa SDN 3 Sugihan Kabupaten Wonogiri yang didapatkan dari
penerapan pendekatan induktif dalam proses pembelajaran matematika
64 khususnya materi perkalian dan pembagian pecahan serta sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan yang dinyatakan dalam bentuk nilai dari tes yang telah dilakukan setelah perlakuan tindakan. Nilai tersebut
berupa angka dengan interval 0 nol sampai 100 seratus.
2.
Pendekatan Induktif
Pendekatan induktif merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang digunakan untuk memudahkan guru dalam meningkatkan pemahaman
konsep matematika pada siswa khususnya pada materi perkalian dan pembagian pecahan. Proses pembelajaran matematika dengan pendekatan
induktif diawali dengan menyajikan contoh-contoh soal matematika yang kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba
mengerjakan soal-soal tersebut dengan bantuan media belajar serta bimbingan dari guru, yang pada akhirnya siswa dengan bimbingan guru
membuat kesimpulan terhadap konsep materi matematika.
65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Situasi dan Lokasi Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SDN 3 Sugihan yang berada di Desa Sugihan Kecamatan Bulukerto Kabupaten Wonogiri
Provinsi Jawa Tengah. Kondisi Bangunan di SDN 3 Sugihan secara keseluruhan dapat dikatakan baik. Sekolah ini mempunyai 6 ruang kelas, 1
ruang guru dan kepala sekolah, 1 perpustakaan, 2 kantin siswa, 1 mushola, serta beberapa kamar mandi. Penelitian Tindakan Kelas ini mengambil
subyek siswa kelas IV yang berjumlah 14 orang siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Siswa SDN 3 Sugihan secara
keseluruhan berjumlah 93 siswa, sedangkan guru dan karyawan di SDN 3 Sugihan berjumlah 8 orang.
2. Kondisi Awal
Sebelum dilakukan tindakan, siswa telebih dahulu diberikan pretest untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa materi perkalian dan
pembagian pecahan sebelum diberikan tindakan. Kegiatan tes pra tindakan dilakukan pada hari Sabtu, 21 Mei 2016. Data prestasi belajar siswa dalam
kegiatan pretest ini dapat dilihat pada lampiran. Data tersebut secara sederhana dapat dirangkum dalam tabel di bawah ini.
