49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Penelitian Tindakan Kelas
Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara 1 merencanakan, 2 melaksanakan, dan
3 merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa semakin
meningkat Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2010:9. Secara etimologis, ada tiga istilah yang berkaitan dengan Penelitian
Tindakan Kelas PTK, yaitu penelitian, tindakan, dan kelas. Penelitian adalah suatu proses pemecahan masalah yang dilakukan secara sistematis, empiris,
dan terkontrol. Tindakan dapat diartikan sebagai perlakuan tertentu yang dilakukan oleh peneliti yaitu guru. Kelas merupakan tempat proses
pembelajaran berlangsung. Dari penjelasan diatas, maka Penelitian Tindakan Kelas PTK dapat diartiikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran
di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam
situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut Wina Sanjaya, 2011:25-26.
Selain itu menurut Hamzah, dkk, 2011:41, penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelas melalui refleksi diri,
dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja guru, sehingga terjadi peningkatan pada proses pembelajaran dan prestasi belajar.
50 Dalam penelitian ini, peneliti menemukan permasalahan rendahnya
nilai mata pelajaran matematika atau masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal KKM pada siswa kelas IV di SDN 3 Sugihan Kabupaten Wonogiri.
Peneliti bermaksud untuk menyelesaikan permasalahan tersebut dengan menggunakan pendekatan induktif dalam pembelajaran matematika untuk
meningkatkan prestasi belajar matematika materi perkalian pecahan dan pembagian pecahan pada siswa kelas IV di SDN 3 Sugihan Kabupaten
Wonogiri.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori