27
percaya diri, semangat, antusiasme, motivasi, dan kemampuan mengelola kelas. Tanpa itu sudah dipastikan pembelajaran tidak
mungkin berhasil. 5 Pengetahuan yang dimiliki siswa akan terbatas pada apa yang
diberikan guru. Mengingat gaya komunikasi metode pembelajaran ini lebih banyak terjadi satu arah one-way communication. Sehingga
kesempatan untuk mengontrol pemahaman siswa akan terbatas pula. Dari pendapat diatas penulis menyimpulkan bahwa kelebihan
strategi pembelajaran ekspositori, yaitu: a Pengajar dapat mengontrol urutan pembelajaran. b Peserta didik dapat menguasai materi yang luas.
c Melatih pendengaran karena peserta didik mendengarkan penuturan pengajar. d Dapat digunakan untuk pembelajaran dalam skala kelas
besar. Sedangkan untuk kekuranannya adalah: a Hanya bisa dilakukan
terhadap peserta didik yang memiliki pendengaran yang baik. b Biasanya dilakukan dengan metode konvensional atau metode ceramah. c
Keberhasilan pembelajaran tergantung kemampuan pengajar. d Peserta didik cenderung bosan karena pembelajaran terjadi satu arah.
5. Metode konvensional
Model pembelajaran sangat banyak, pengajar dituntut menguasai lebih dari satu model untuk variasi. Metode pembelajaran konvensional ini
28
pada dasarnya sama seperti metode ceramah dan strategi ekspositori, sama- sama menggunakan ceramah atau penuturan dalam penyampaian materinya.
Menurut Ujang
Sukandi 2003
dalam blog
sunarto http:sunartombs.wordpress.com20090302pembelajaran-konvensional-
banyak-dikritik-namun-paling-disukai diambil pada 28 Juni 2011 mendeskripsikan bahwa Pendekatan konvensional ditandai dengan guru
mengajar lebih banyak mengajarkan tentang konsep-konsep bukan kompetensi, tujuannya adalah siswa mengetahui sesuatu bukan mampu
untuk melakukan sesuatu, dan pada saat proses pembelajaran siswa lebih banyak mendengarkan.
a. Pengertian Ceramah
Yang dimaksud metode ceramah adalah cara menyampaikan sebuah materi pelajaran dengan cara penuturan lisan kepada siswa atau
khalayak ramai Dasuki 2006: 7. Pendapat tersebut berbeda menurut Hasibuan 2006: 13, Metode ceramah adalah metode yang dikatakan
metode tradisional karena metode ini digunakan sebagai alat komunikasi lisan antara guru dan siswa dalam interaksi edukatif. Kedua pendapat
tersebut disimpulkan yang dimaksud dengan ceramah ialah penerangan dan penuturan secara lisan. Dari pendapat para ahli di atas penulis
sependapat dengan Ahmad Salim, bahwa metode ceramah cara yang digunakan pengajar untuk menyamaikan materi terhadap peserta didik
secara visual atau penerangan dan penuturan lisan.
29
Metode ceramah yang disebutkan di atas cenderung bersifat interaktif, yaitu melibatkan peserta didik melalui adanya tanggapan balik
atau perbandingan pendapat dan pengalaman peserta didik. Media pendukung dalam penerapan metode ini, seperti handout, LCD+ leptop,
OHP, dan juga coret- coret ringkasan materi yang akan diberikan.
b. Kelebihan Dan Kekurangan Metode Ceramah
Metode ceramah dalam penerapannya di dalam proses belajar mengajar juga memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan, antara lain
seperti yang dikutip Heru Setyawan http:zonainfosemua.blogspot.com 201101pengertian-kelebihan-dankekurangan.html diambil pada 30 Mei
2010 : Kelebihan :
1 Guru mudah menguasai kelas. 2 Mudah mengorganisasikan tempat duduk kelas.
3 Dapat diikuti oleh jumlah siswa yang besar. 4 Mudah mempersiapkan dan melaksanakannya.
5 Guru mudah menerangkan pelajaran dengan baik. 6 Lebih ekonomis dalam hal waktu.
7 Memberi kesempatan pada guru untuk menggunakan pengalaman,
pengetahuan dan kearifan. 8 Dapat menggunakan bahan pelajaran yang luas
9 Membantu siswa untuk mendengar secara akurat, kritis, dan penuh perhatian.
10 Jika digunakan dengan tepat maka akan dapat menstimulasikan dan meningkatkan keinginan belajar siswa dalam bidang akademik.
11 Dapat menguatkan bacaan dan belajar siswa dari beberapa sumber lain
Kelemahan : 1 Mudah menjadi verbalisme.
