12
b. Uji Homogenitas : Dapat dilihat hasil homogenitas kelas eksperimen S
2
= 69,613 dan kelas kontrol S
2
= 106,234 kemudian F
hitung
1,526. Homogen karena F
hitung
F
tabel.
Dengan dk
penyebut
n – 1 = 32 – 1 = 31 dengan taraf signifikan 0,05. c. Uji- t : kelompok eksperimen 72,75 varian 69,613 dan kelompok kontrol mean 66,875
varian 106,234 dengan t
hitung
2,5062. Hasil t
hitung
dibandingkan dengan t
tabel
dengan rumus dk n – 1 = 32 – 1 = 31 taraf signifikan 5. Dinyatakan ada perbedaa antara kedua kelas
karena Karena t
hitung
2,5062 ≥ t
tabel
2,042. Dengan demikian dapat diketahui bahwa hasil uji t Independent Sample Test kelas
eksperimen dan kelas kontrol diperoleh keputusan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Karena t
hitung
2,5062 ≥ t
tabel
2,042.
4. Pembahasan
Berdasarkan analisis dan kondisi awal, teryata tidak ada perbedaan hasil pretest peserat didik kedua kelas, sehingga dapat dinyatakan kedua kelas dimulai dari kondisi yang
sama. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut, maka pada kedua kelas dapat dilakukan penelitian. Kedua kelas diberikan perlakuan yang berbeda yaitu kelas eksperimen
menggunakan metode pembelajaran Jigsaw, dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional.
a. Hasil belajar menggunakan metode Konvensional : Dari analisis di atas, teryata nilai rata- rata Mean post test kelas eksperimen 72,75 sudah diatas KKM yang ditetapkan
yaitu 70. b. Hasil belajar menggunakan metode Jigsaw : Dari analisis di atas, teryata nilai rata- rata
Mean post test kelas kontrol 66,875 masih dibawah KKM yang ditetapkan yaitu 70.
13
c. Pengaruh hasil belajar peserta didik menngunakan metode jigsaw dengan peserta didik menggunakan metode konvensional : Hasil hipotesis menunjukan bahwa terdapat
perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, karena t
tabel
2,042 ≤ t
hitung
2,5062 artinya nilai t
hitung
lebih besar daripada t
tabel
yang sudah ditentukan. Selain itu, hasil belajar posttest
kedua kelas eksperimen dan kelas kontrol juga menunjukan perbedaan, rata- rata kelas eksperimen Mean 72,75 lebih besar dari rata- rata Mean kelas kontrol
66,875.
Histogram perbandingan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdasarkan nilai rata- rata.
PENUTUP 1.
Kesimpulan
a. Hasil belajar peserta didik yang diberi perlakuan metode konvensional pada pembelajaran Menggunakan Menggunakan Mesin perasi Dasar MMOD memperoleh
hasil 68,875 nilai rata- rata dibawah KKM 70.
10 20
30 40
50 60
70 80
Pre t est Post test
Kelas eksperim en Kelas Kont rol
