24
mengubah rasa ingin tau peserta didik. d Menciptakan suasana dan iklim pembelajaran yang terbuka.
2 Penyajian presentation Langkah penyampaian materi pelajaran sesuai dengan
persiapan yang telah dilakukan. Yang harus difikirkan oleh setiap pengajar dalam penyajian ini adalah bagaimana agar materi dapat
dengan mudah dipahami peserta didik. Langkah- langkah penyajian materi: a Pengunaan bahasa, bahasa yang digunakan sebaiknya bahasa
yang bersifat komunikatif dan mudah dipahami kemudian dalam penggunaan
bahasa pengajar
harus memperhatikan
tingkat perkembangan peserta didik. b Intonasi suara, pengaturan nada suara
akan membuat perhatian peserta didik terkontrol. c Menjaga kontak mata dengan siswa. d Menggunakan joke- joke yang menyegarkan.
3 Korelasi correlation Langkah
menghubungkan materi
pelajaran dengan
pengalaman peserta didik atau dengan hal- hal lain yang memungkinkan peserta didik dapat menangkap keterkaitannya dalam
struktur yang telah dimilikinya. 4 Menyimpulkan generalization
Tahapan untuk memahami inti core dari materi pembelajaran yang tadi sudah disampaikan.
5 Mengaplikasikan aplication
25
Langkah untuk kemampuan peserta didik setelah mereka menyimak penjelasan pengajar. Langkah ini sangat penting dalam
proses pembelajaran ekspositori, karena dilangkah ini peserta didik akan diuji kemampuan pemahaman dan penguasaan materi.
c. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Ekspositori
Sampai kini masih banyak institut pendidikan menggunakan strategi ini, karena strategi ini mempunyai keunggulan, http:education-
mantap.blogspot.com201005keunggulan-dan-kelemahan-strategi.html diambil pada 28 juni 2011 diantaranya:
1 Dengan strategi pembelajaran ekspositori guru bisa mengontrol urutan dan keluasan materi pembelajaran, ia dapat mengetahui sampai
sejauh mana siswa menguasai bahan pelajaran yang disampaikan. 2 Strategi pembelajaran ekspositori dianggap sangat efektif apabila
materi pelajaran yang harus dikuasai siswa cukup luas, sementara itu waktu yang dimiliki untuk belajar terbatas.
3 Melalui strategi pembelajaran ekspositori selain siswa dapat mendengar melalui penuturan kuliah tentang suatu materi pelajaran,
juga sekaligus siswa bisa melihat atau mengobservasi melalui pelaksanaan demonstrasi.
4 Keuntungan lain adalah strategi pembelajaran ini bisa digunakan untuk jumlah siswa dan ukuran kelas yang besar.
26
Sedangkan menurut Wina Sanjaya 2009: 190- 191 keunggulan strategi ekspositori adalah:
1 Dengan strategi pembelajaran ekspositori guru bisa mengontrol urutan dan keluasan materi pembelajaran, dengan demikian dapat
mengatahaui sejauh mana siswa menguasai bahan pelajaran yang disampaikan.
2 Strategi pembelajaran ekspositori dianggap sangat efektif apabila materi yang harus dikuasai siswa cukup luas, sementara itu waktu
yang dimiliki untuk belajar terbatas. 3 Melalui pembelajaran ekspositori selain siswa dapat mendengar
melalui penuturan kuliah tentang suatu materi pelajaran, juga sekaligus siswa bisa melihat atau mengobservasi melalui pelaksanaan
demonstrasi .
4 Keuntungan lain adalah strategi pembelajaran ini bisa digunakan untuk jumlah siswa dan ukuran kelas besar.
Sedangkan untuk
kekurangan strategi
pembelajaran ekspositori juga dipaparkan Wina Sanjaya 2009: 191 adalah:
1 Metode pembelajaran ini hanya mungkin dapat dilakukan terhadap siswa yang memiliki kemampuan mendengar dan menyimak secara
baik. 2 Metode ini tidak mungkin dapat melayani perbedaan setiap individu
baik perbedaan kemampuan, pengetahuan, minat, dan bakat, serta perbedaan gaya belajar siswa.
3 Metode ini sulit mengembangkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan sosialisasi, hubungan interpersonal, serta kemampuan
berfikir kritis. 4 Keberhasilan metode pembelajaran ekspositori sangat tergantung
kepada apa yang dimiliki guru, seperti persiapan, pengetahuan, rasa
