harus merencanakan dan menggabungkannya secara teknologi ke dalam pengalaman belajar.
39
4. Manfaat Media Pembelajaran
Dalam Sudjana dan Rivai 1992:2 sebagaimana dikutip dalam Arsyad Azhar, mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar siswa, yaitu; a.
Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;
b. Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih
mudah dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran;
c. Metode mengajar akan bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada
setiap jam pelajaran; d.
Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti
mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain- lain.
40
Dari uraian dan pendapat beberapa ahli di atas, dapatlah disimpulkan beberapa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses
belajar mengajar sebagai berikut: 1
Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan
hasil belajar
39
Daradjat, Zakiah, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1995 cet I hlm. 39
40
Arsyad Azhar, Media Pembelajaran,. op.cit,. hlm. 24
2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian
anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan
siswa untuk belajar sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya. 3
Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada
siswa tentang peristiwa- peristiwa dilingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat,
dan lingkungannya misalnya melalui karyawisata, kunjungan- kunjungan ke museum atau kebun binatang.
41
Sehingga dapat penulis simpulkan bahwa media pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting untuk menunjang kemampuan berpikir kreatif siswa
dalam memahami ilmu pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki. Dalam hal ini khususnya dalam mempelajari pendidikan agama Islam akan memberikan
kemudahan dalam memahami dan mengingat materi yang telah disampaikan. Sehingga dengan adanya adanya penggunaan media pembelajaran mampu
memberikan kontribusi dalam aktivitas pembelajaran agama Islam di sekolahmadrasah.
B. Teknologi Informasi dan komunikasi ICT
Teknologi informasi dan komunikasi ICT dalam rentang waktu yang sangat singkat telah menjadi salah satu fondasi bangunan bagi masyarakat
modern. Sebagian negara saat ini menggarap pemahaman tentang ICT dan penguasaan keahlian-keahlian dasar dan konsep- konsep ICT sebagai bagian dari
jantung pendidikan, bersama dengan membaca, menulis dan berhitung.
42
41
Arsyad azhar, Media Pembelajaran,. ibid,. hlm. 25-27
42
UNESCO, Teknologi Komunikasi dan Informasi dalam pendidikan: Kurikulum untuk Sekolah dan Program Pengembangan Guru, Jakarta: Gaung Persada Press, 2009 hlm. 1
Kategori