c. Keuntungan Dalam Memanfaatkan Media
Secara umum
penggunaan media
untuk keperluan
mengkomunikasikan informasi akan memberikan keuntungan bagi penggunanya antara lain:
1 Informasi yang dikomunikasikan menjadi lebih standar
2 Penyajian informasi dapat dibuat menjadi lebih menarik
3 Kualitas penerimaan informasi menjadi lebih baik
4 Memungkinkan terjadinya proses belajar secara individual.
29
2. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran atau ungkapan yang lebih dikenal sebelumnya “pengajaran” adalah upaya untuk membelajarkan siswa menurut Degeng
sebagaimana dikutip dalam Abdul Majid.
30
Pembelajaran pada dasarnya rekayasa untuk membantu murid agar
dapat tumbuh berkembang sesuai dengan maksud penciptaannya.
Misalnya dalam pembelajaran di sekolah khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.
31
Aktivitas pembelajaran agama Islam sebagai salah satu mata pelajaran di sekolah madrasah yang syarat dengan muatan nilai kehidupan
islami, perlu diupayakan melalui perencanaan pembelajaran yang baik, agar dapat mempengaruhi pilihan, putusan dan pengembangan kehidupan
murid. Upaya membelajarkan murid dapat dirancang tidak hanya dalam berinteraksi dengan guru sebagai satu-satunya sumber belajar, melainkan
berinteraksi dengan menggunakan sumber belajar yang mungkin dapat dipakai untuk mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Sebagai
menurut AECT Association Education Center and Technology dalam
29
Benny A Pribadi, Materi pokok Media Teknologi, ibid, hlm.1.5
30
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012 hlm. 11
31
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, ibid,. hlm. 11-12
Muhaimin, sumber belajar dapat berupa pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar atau lingkungan.
32
Berdasarkan uraian di atas, bahwa pemanfaatan media seringkali berkaitan dengan kegiatan pembelajaran. Media dalam hal ini dipandang
sebagai alat bantu dalam aktivitas pembelajaran. Media mampu mengaktifkan mental penggunanya agar tujuan pembelajaran instruction
goal dan pencarian informasi yang diperlukan dapat tercapai.
33
3. Fungsi Media Pembelajaran
a.
Sumber Belajar
Mudhoffir 1992 sebagaimana dikutip dalam
Arsyad, Azhar,
menyebutkan bahwa sumber belajar pada hakikatnya merupakan komponen sistem instruksional yang meliputi pesan, orang, bahan,
alat, teknik dan lingkungan, yang mana hal itu dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.
34
b.
Fungsi Semantik
Yakni kemampuan media dalam menambah pembelajaran pembendaharaan kata simbol verbal yang makna atau maksudnya
benar-benar dipahami anak didik tidak verbalistik.
35
c.
Fungsi Manipulatif
Fungsi manipulatif ini didasarkan pada ciri-ciri karakteristik umum yang dimilikinya sebagaimana disebut diatas.
Berdasarkan karakteristik umum ini, media memiliki dua kemampuan, yakni mengatasi batas-batas ruang dan waktu dan mengatasi
keterbatasan inderawi.
36
32
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, ibid,. hlm. 11-12
33
Benny A Pribadi, Materi pokok Media Teknologi, op.cit,. hlm. 1.11
34
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran,. op.cit,. hlm. 37
35
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran,. ibid,. hlm. 38
36
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran,. ibid,. hlm. 39
