Manfaat Media Pembelajaran Media Pembelajaran

komunikasi, meskipun setiap komunikasi dengan orang lain memang dimulai dengan komunikasi dengan diri sendiri. 47 Kata komunikasi berasal dari kata latin cum yaitu kata depan yang berarti dengan,bersama dengan dan unus yaitu kata bilangan yang berarti satu. Dari kata kedua itu terbentuk kata benda cummunio dalam bahasa inggris menjadi cummunion dan berati kebersamaan, persatuan, persekutuan, gabungan, pergaulan, hubungan. Karena itu untuk ber- communio diperlukan usaha dan kerja, dari kata itu dibuat kata kerja cummunicare yang berarti membagi sesuatu dengan orang seseorang, memberikan sebagian kepada seseorang, tukar-menukar, membicarakan sesuatu dengan seseorang, memberitahukan sesuatu kepada seseorang, bercakap-cakap, bertukar pikiran, berhubungan, berteman. Sehingga kata kerja cummunicare itu pada akhirnya dijadikan sebagai kata kerja benda cummunicatio, atau cummunication dan dalam bahasa indonesia diserap menjadi komunikasi. Berdasarkan berbagai arti kata cummunicare yang menjadi asal kata komunikasi, maka secara harfiah berarti pemberitahuan, pembicaraan, percakapan, pertukaran pikiran, atau hubungan. 48 Unsur-unsur dalam komunikasi terdapat tujuh unsur pokok: 1 pihak yang mengawali komunikasi, 2 pesan yang dikomikasikan, 3 saluran yang digunakan untuk berkomunikasi dan gangguan-gangguan yang terjadi pada waktu komunikasi dilakukan, 4 situasi ketika komunikasi dilakukan, 5 pihak yang menerima pesan, 6 umpan balik dan 7 dampak. 49 Dalam proses pembelajaran, baik di sekolah maupun di tempat lain, pasti terjadi komunikasi. Komunikasi dilakukan manusia bukan 47 Mulyana Deddy, Komunikasi Efektif, Suatu Pendekatan Lintasbudaya,Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2004 hlm. 3 48 Bambang Shakuntala, Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal, Yogyakarta: KANISIUS, 2003 website :www.kanisiusmedia.com hlm. 10-11 49 Bambang Shakuntala, Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal,. ibid, hlm. 12-13 hanya untuk menyampaikan atau bertukar pesaninformasi, melainkan ada tujuan untuk membangun dan memelihara relasi. Dalam praktik pembelajaran pun, komunikasi dilakukan guru dan siswa bukan hanya sekedar proses pertukaran dan penyampaian materi pelajaran, melainkan ada dimensi relasi guru dengan siswa. 50 Seiring kemajuan teknologi informasi dan komunikasi ICT, media komunikasi antara guru dan siswa juga semakin beragam. Selain berkomunikasi dengan dunia nyata, guru dan siswa juga bisa berinteraksi di dunia maya melalui surat elektronik, milis, media sosial seperti facebook, dan twitter, obrolan online atau berkirim sms. Kemudahan mengakses internet membuat komunikasi guru dan siswa bisa menggunakan media berbasis internet yang cukup beragam. Oleh sebab itu, sudah selayaknya para guru pun memahami dan menguasai cara kerja media komunikasi berbasis internet. Teknologi informasi dan komunikasi ICT memang mengubah sebagian cara hidup kita hidup, termasuk cara kita berkomunikasi. 51 Dengan adanya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi, memberikan kemudahan kita dalam menyampaikan materi pelajaran pada siswa. Selain itu juga mampu menciptakan lingkungan kelas yang kondusif. Sehingga terjadi relasi yang baik antara guru dengan siswa dalam proses pembelajaran.seperti yang sudah dikutip di atas bahwa teknologi komunikasi informasi dan komunikasi pada hakikatnya merupakan sebuah ilmu untuk meningkatkan efektifitas berkomunikasi. Komunikasi tersebut dalam dunia pendidikan merupakan interaksi yang dilakukan antara guru dan siswa dalam menyampaikan pesaninformasi berupa materi pelajaran. 50 Yosal Iriantara dan Usep S, Komunikasi Pendidikan, Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2013 hlm. 71-72 51 Yosal Iriantara dan Usep S, Komunikasi Pendidikan,. ibid,. hlm. 86