nilai probabilitas koefisien korelasi ρ = 0,411 lebih besar dari 0,05.
Artinya, prestasi PPL II mahasiswa belum tentu meningkatkan motivasi mahasiswa menjadi guru Akuntansi.
4. Ada hubungan positif antara minat mahasiswa masuk Prodi P.Ak, prestasi
belajar Akuntansi Keuangan dan prestasi PPL II dengan motivasi menjadi guru Akuntansi. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi ganda
diperoleh R sebesar 0,686 dengan harga F
hitung
sebesar 22,238 dengan tingkat signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Kesimpulan ini
mengandung arti bahwa adanya semakin tinggi minat mahasiswa masuk Prodi P.Ak, semakin tinggi prestasi belajar Akuntansi Keuangannya dan
semakin tinggi prestasi PPL II maka semakin tinggi pula motivasi menjadi guru Akuntansi. Hasil dari analisis regresi ganda diperoleh determinasi
R
2
sebesar 0,471 atau 47,1. Ini berarti bahwa meningkatnya atau menurunnya motivasi menjadi guru Akuntansi 47,1 dapat dijelaskan
oleh minat mahasiswa masuk prodi P.Ak, prestasi belajar Akuntansi Keuangan dan prestasi PPL II. Sedangkan sisanya dijelaskan oleh faktor
lain. Hasil dari analisis regresi ganda diperoleh nilai koefisien determinasi R
2
sebesar 47,1 yang kemudian dapat dicari sumbangan relatif variabel-variabel bebasnya yaitu variabel bebas minat mahasiswa masuk
Prodi P.Ak dengan sumbangan relatif sebesar 84,59; kemudian diikuti dengan variabel bebas prestasi belajar Akuntansi Keuangan memberikan
sumbangan relatif sebesar 11,42; dan variabel bebas prestasi PPL II memberikan sumbangan relatif sebesar 3,99 terhadap variabel terikat
motivasi menjadi guru Akuntansi sedangkan variabel bebas minat mahasiswa masuk Prodi P.Ak memberikan sumbangan efektif sebesar
39,84, Variabel bebas pretasi belajar Akuntansi Keuangan memberikan sumbangan efektif sebesar 5,38 dan variabel bebas prestasi PPL II
memberikan sumbangan efektif sebesar 1,88.
B. KETERBATASAN
Dalam melakukan penelitian ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin namun masih terdapat pula keterbatasan. Keterbatasan yang menjadi
kendala bagi penulis antara lain : 1.
Penulis menyadari adanya kemungkinan ketidakjujuran siswa dalam menjawab kuesioner. Jika ternyata responden menjawab tidak jujur, maka
hasil penelitian ini tentu tidak memberikan gambaran yang obyektif. 2.
Dalam Penelitian ini, peneliti menggunakan alat pengumpulan data dengan kuesioner dan dokumentasi. Namun pengumpulan data dengan
dokumentasi ditemukan kesulitan untuk mengumpulkan data-data mengenai prestasi PPL II mahasiswa
C. SARAN
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mencoba mengajukan beberapa saran sebagai berikut :
1. Sejalan dengan hasil penelitian pertama yang menunjukkan adanya
hubungan positif antara minat mahasiswa masuk Prodi P.Ak dengan motivasi menjadi guru Akuntansi. Penulis menyarankan agar Prodi dapat
memberikan informasi mengenai profesi guru di masa depan baik itu mengenai Sertifikasi maupun kebutuhan pemenuhan diri gaji bila
menjadi guru. Dengan adanya informasi yang diberikan diharapkan mahasiswa termotivasi untuk menjadi guru.
2. Sejalan dengan hasil penelitian kedua yang menunjukkan tidak adanya
hubungan antara prestasi belajar Akuntansi Keuangan dengan motivasi menjadi guru Akuntansi. Hal ini dikarenakan belum adanya dorongan
dalam diri mahasiswa untuk menjadi guru Akuntansi walaupun prestasi Akuntansi Keuangan yang dimiliki baik. Penulis menyarankan agar dosen
lebih banyak memberikan presentasi-presentasi kepada mahasiswa dalam setiap mata kuliah yang dapat membantu mahasiswa dalam praktek
mengajar di kelas sehingga dari kebiasaan praktek di dalam kelas dapat meningkatkan motivasi mahasiswa untuk menjadi guru Akuntansi.
3. Sejalan dengan hasil penelitian ketiga yang menunjukkan tidak adanya
hubungan antara prestasi PPL II dengan motivasi menjadi guru Akuntansi. Hal ini dikarenakan belum adanya dorongan mahasiswa untuk menjadi
guru Akuntansi walaupun prestasi PPL II yang dimiliki baik. Penulis menyarankan agar dosen lebih banyak memberikan presentasi-presentasi
kepada mahasiswa dalam setiap mata kuliah yang dapat membantu mahasiswa dalam praktek mengajar di kelas terkhususnya pada mata PPL.
