Kerangka Berpikir KAJIAN PUSTAKA

atau keinginan yang besar terhadap sesuatu hal. Minat pada hakekatnya merupakan perhatian, keinginan, rasa suka dan rasa terikat dengan suatu obyek walaupun tidak ada yang menyuruh Wayan Nurkancana 1981:124 dalam Tri Susanti 2003:9. Minat diartikan sebagai kecenderungan subyek yang menetap, untuk merasa tertarik pada bidang studipokok bahasan tertentu dan senang mempelajari materi tersebut Winkel 1989:105 dalam Tri Susanti 2003:9. Dengan adanya minat, mahasiswa berusaha untuk tertarik pada bidang Akuntansi dan terdorong untuk mencapai apa yang dicita-citakan. Mahasiswa yang mempunyai rasa suka terhadap pelajaran Akuntansi maka minat muncul dengan sendirinya didasari rasa suka atau rasa senang terhadap pelajaran tersebut dan mahasiswa akan memilih jurusan yang sesuai dengan bidangnya yaitu bidang Akuntansi. Mahasiswa yang berminat masuk FKIP khususnya Program Studi Pendidikan Akuntansi dan memiliki keinginan untuk bergelut dalam bidang keguruan maka akan memotivasinya untuk menjadi seorang guru. 2. Hubungan Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Mahasiswa dengan Motivasi Menjadi Guru Akuntansi Prestasi belajar merupakan suatu kecakapan nyata yang dimiliki seseorang yang merupakan hasil dari proses yang dilakukan dalam rangka menyiapkan diri untuk menambah pengetahuan yang hasilnya digunakan secara nyata dan dapat diukur dengan menggunakan alat yaitu tes. Hasil yang diperoleh merupakan aktualisasi diri yang dinyatakan dalam nilai hasil studi. Dengan demikian dari nilai hasil studi dapat diketahui tinggi rendahnya prestasi belajar yang dicapai mahasiswa. Dari prestasi belajar, mahasiswa itulah dapat diketahui tinggi rendahnya kemampuan mahasiswa dalam mata kuliah Akuntansi. Seorang mahasiswa yang belajar dan memiliki prestasi yang tinggi dalam mata kuliah Akuntansi Keuangan dapat memotivasinya untuk menjadi guru Akuntansi karena seseorang yang ingin menjadi guru akuntansi harus memiliki kompetensi di bidang akuntansi. 3. Hubungan Prestasi PPL II Mahasiswa dengan Motivasi Menjadi Guru Akuntansi Prestasi belajar merupakan suatu kecakapan nyata yang dimiliki seseorang yang merupakan hasil dari proses yang dilakukan dalam rangka menyiapkan diri untuk menambah pengetahuan yang hasilnya digunakan secara nyata dan dapat diukur dengan menggunakan alat yaitu tes. Hasil yang diperoleh merupakan aktualisasi diri yang dinyatakan dalam nilai hasil studi. Dengan demikian, dari nilai hasil studi dapat diketahui tinggi rendahnya prestasi belajar yang dicapai mahasiswa. Sebelum mahasiswa menjadi tenaga kependidikan yang professional, mahasiswa diberi bekal melalui latihan keterampilan yang disebut PPL. PPL ini bertujuan membentuk keterampilan mahasiswa dalam bidang keguruan. Mahasiswa yang memiliki keterampilan yang baik dalam mengajar dan memiliki kesiapan baik itu penguasaan materi maupun adanya sikap kependidikan yang mantap maka prestasi yang diperolehnya pun akan baik. Dengan terbentuknya kemampuan dalam bidang keguruan, adanya kesiapan dalam mengajar dan prestasi yang baik dalam PPL akan memotivasi mahasiswa untuk menjadi seorang guru khususnya guru akuntansi. 4. Hubungan Minat mahasiswa masuk Prodi P.Ak, Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Mahasiswa, Prestasi PPL II Mahasiswa dengan motivasi menjadi guru akuntansi Munculnya motivasi dalam diri seseorang berkaitan dengan minat dan prestasi belajarnya. Seseorang dikatakan berminat terhadap pembelajaran Akuntansi Keuangan, apabila seseorang tersebut memusatkan perhatian terhadap pembelajaran Akuntansi Keuangan Wahyuni, 2004:12. Jadi, bila seseorang mempunyai minat yang besar terhadap pelajaran Akuntansi Keuangan dan memilih Prodi P.Ak sebagai program studi yang diminati disertai dengan kompetensi dalam bidang akuntansi, maka kemungkinan dia akan memiliki peluang yang besar dalam prestasi belajar Akuntansi Keuangan. Mahasiswa yang masuk dalam FKIP khususnya Prodi P.Ak diberi bekal melalui latihan keterampilan keguruan yang disebut PPL. PPL ini diberikan sebagai dasar bagi mahasiswa calon guru sebelum bergelut dalam bidang keguruan. Mahasiswa yang memiliki kompetensi dalam bidang akuntansi dan memiliki prestasi yang baik dalam mata kuliah Akuntansi Keuangan maka akan lebih siap mengajar di sekolah dan hal ini dibarengi dengan penguasaan materi yang hendak diajarkan oleh mahasiswa. Adanya penguasaan materi yang baik dan kesiapan mahasiswa dalam mengajar membentuk kemampuan mahasiswa untuk menjadi seorang guru dan prestasi yang dicapai dalam PPL akan baik. Terbentuknya kemampuan mengajar yang ada dalam diri mahasiswa akan memotivasinya untuk menjadi seorang guru.

C. Perumusan Hipotesis

H 1 : Ada hubungan positif antara minat mahasiswa masuk prodi P.Ak dengan motivasi menjadi guru akuntansi H 2 : Ada hubungan positif antara prestasi belajar Akuntansi Keuangan dengan motivasi menjadi guru akuntansi H 3 : Ada hubungan positif antara prestasi PPL II dengan motivasi menjadi guru akuntansi H 4 : Ada hubungan positif antara minat mahasiswa masuk prodi P.Ak, prestasi belajar Akuntansi Keuangan, prestasi PPL II dengan motivasi menjadi guru akuntansi.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang dilakukan dalam mengkaji masalah ini adalah penelitian studi kasus. Menurut Consuello 1993:73, studi kasus adalah penelitian terinci tentang seseorang atau sesuatu unit selama kurun waktu tertentu. Dengan menggunakan teknik korelasi, peneliti akan mengetahui hubungan variasi dalam sebuah variabel dengan variabel lainnya. Jenis penelitian studi kasus ini bila dihubungkan dengan hasil penelitian, maka kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian hanya berlaku bagi obyek yang diteliti saja dan tidak berlaku bagi obyek penelitian yang lain. Penelitian ini hanya terbatas pada obyek tertentu saja yaitu mahasiswa sebagai responden. Secara khusus, yang akan diteliti dari responden adalah minat mahasiswa masuk Prodi P.Ak, prestasi belajar Akuntansi Keuangan, Prestasi PPL II dan motivasi menjadi guru Akuntansi.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian Dalam melakukan penelitian, peneliti membutuhkan jangka waktu antara bulan Agustus sampai bulan November 2008. 33