Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

3. Desain Produk Desain produk dimulai dengan menentukan desain awal perangkat pembelajaran. Desain awal dilakukan dengan menentukan tema, setelah memilih tema kemudian memilih kompetensi inti dan kompetensi dasar yang sesuai dengan tema. Peneliti kemudian memilih subtema yang akan dibuat berdasarkan pemetaan KI dan KD. Berdasarkan KI dan KD tersebut kemudian dilakukan menyusun silabus berdasarkan KD. Silabus disusun berdasarkan indikator dan tujuan sesuai subtema yang dipilih, seteleh pembuatan silabus selesai maka dilanjukan pennyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang diturunkan dari silabus. Berdasarkan RPP maka dapat dibuat krangka urutan isi untuk membuat strategi pembelajaran yang akan digunakan, lalu dilanjutkan dengan membuat kegiatan belajar harian sesuai dengan RPP. Peneliti kemudian menentukan sumber belajar yang akan digunakan dan terakhir terbentuk desain produk yang berupa prototipe. Peneliti menentukan evaluasi yang berupa instrument penilaian untuk mengetahui ketercapaian tujuan yang diharapakan perangkat pembelajaran. 4. Validitas Desain Peneliti menggunakan validasi pakar expert judgment sebagai evaluasi formatif terhadap desain bahan produk pengembangan perangkat pembelajaran. Produk yang akan dikembangkan akan divalidasi oleh satu validator ahli dan dua guru SD kelas IV SD. Validasi produk ini bertujuan untuk memperoleh kritik dan saran serta penilaian produk yang dikembangkan oleh penliti. Kritik dan saran tersebut untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan produk yang akan dikembangkan sebagai perbaikan terhadap pengembangan perangkat pembelajaran. 5. Revisi Desain Setelah desain produk dilakukan, divalidasi dengan para pakar untuk revisi desain produk pengembangan perangkat pembelajaran, sehingga selanjutnya dapat diketahui kelemahan dan kekuatannya, setelah mendapatkan kritik dan saran, peniliti melakukan revisi terhadap roduk desain yang dinilai oleh para hali pakar setelah divalidasi. Bagan prosedur pengembangan berdasarkan kelima langkah perangkat pembelajaran dibawah ini: Gambar 5. Kelima Langkah Pengembangan perangkat pembelajaran Sugiyono 2014:409. Berdasarkan kelima langkah pengembangan perangkat pembelajaran ini, maka diperlukan jadwal kegiatan yang mengontrol pengembangan produk yang direncanakan pada tabel di bawah ini: Tabel 2. Jadwal pelaksanaan Penelitian No Kegiatan Bulan M ei Jun i Juli A gust us S ep te m b er O ktob er No v ember D es em b er Janu ari Februar i Mar et A pri l Mei Jun i 1 PotensidanMasalah √ 2 Pengumpulan Data √ 3 Menentukan tema √ 4 Menentukan KI-KD dansubtema √ 5 Merumuskan indikator dan tujuan √ 6 Menyusun silabus dan RPP √ √ √ √ 7 Menyusun urut analisis, strategi pembelajaran, kegiatan belajar, sumber belajar, dan evaluasi. √ √ 8 Validasi ahli √ 9 Analisis data validasi ahli √ 10 Revisi Desain √ 11 Ujian Skripsi √ 12 Revisi akhir √ 13 Pembuatan artikel ilmiah √