Silabus Deskripsi Produk Awal
tersebut memberikan saran perbaikan untuk perangkat pembelajaran pada beberapa aspek yaitu 1 identitas RPPTH, 2 perumusan indikator, 3
perumusan tujuan pembelajaran, 4 pemilihan materi ajar, 5 pemilihan sumber belajar, 6 skenario pembelajaran, 7 penilaian, 8 lembar kerja
siswa dan 10 penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam RPPTH.
Saran yang diberikan yaitu 1 Kelengkapan komponen ABCD Audience, Behaviour, Condition, Degree dalam rumusan tujuan
pembelajaran perlu dilihat kembali yang belum ada, dan diperbaiki dengan lengkap, 2 Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran dan
pendekatan scientifik “Perlu ditambah sumber belajar dan materi pembelaj
aran’’, 3 Cara menulis sumber belajar diperbaiki” atau EYD kurang sesuai diperbiki“, 4 Menyusunan kegiatan perlu dilengkapi sesuai
pendekatan scientific”, 5 Penambahan kegiatan penutup harus dilengkapai dengan posttest, 6 kesesuain tugas dengan rubrik penilaian
perlu diperhatikan dan diperbaiki, 7 ada beberapa RPPTH yang pedoman penskorannya tidak relevan sesuai dan sebaiknya diperbaiki, 8 terdapat
beberapa bahasa yang digunakan pada LKS belum sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, tampilan LKS harus lebih indah dan menarik, 9
penggunanan EYD perlu diperbaiki dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Dalam lembar kerja siswa pakar memberikan saran pada kegiatan pembelajaran dalam lembar kerja siswa yaitu kegiatan “dibuat lebih
men arik dan lengkap” pada setiap pembelajaran. Perangkat pembelajaran
yang telah divalidasi oleh kedua pakar tersebut direvisi sesuai dengan saran yang diberikan. Saran dan revisi tersebut dijabarkan pada tabel
berikut: Tabel 9. Saran Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi
No. Aspek yang dinilai
Saran Revisi