commit to user
7. Banyak ragam model pembelajaran yang berkembang, salah satunya model
pembelajaran Cooperative Learning, namun belum banyak diterapkan dalam pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dalam penelitian ini dimaksudkan agar permasalahan yang disajikan lebih terarah dan dapat mencapai sasaran . Oleh karena itu, penulis
membatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut: 1.
Model pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT Numbered Heads Together dan STAD Students Teams
Achievements Divisions. 2.
Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode eksperimen dan diskusi. 3.
Faktor dari dalam diri siswa yang akan diungkapkan dalam penelitian ini adalah tingkat keaktifan siswa.
4. Indikator keberhasilan siswa dalam mempelajari Fisika dilihat dari
kemampuan kognitif siswa berupa pencapaian keberhasilan akademik nilai tes akhir pada sub pokok bahasan.
5. Sub pokok bahasan dalam penelitian ini adalah Pemantulan Cahaya di SMP
kelas VIII semester 2.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas maka perumusan masalah dalam penelitian adalah sebagai berikut :
1. Adakah perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT dan STAD terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya?
2. Adakah perbedaan pengaruh antara tingkat keaktifan siswa kategori tinggi dan
rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya?
3. Adakah interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif
dan keaktifan siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya?
commit to user
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah : 1.
Mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan STAD terhadap kemampuan kognitif
Fisiks siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya. 2.
Mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pengaruh antara keaktifan siswa kategori tinggi dan rendah terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada
sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya. 3.
Mengetahui ada atau tidaknya interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif dan keaktifan siswa terhadap kemampuan kognitif
Fisika siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah : 1.
Memberikan masukan kepada guru dan calon guru Fisika agar dapat memilih model pembelajaran yang tepat dalam penyampaian materi.
2. Memberikan informasi kepada guru dan calon guru Fisika mengenai
penggunaan model kooperatif tipe STAD dan NHT dalam proses belajar mengajar.
3. Memberikan pertimbangan dan masukan kepada guru dan calon guru yang
mengadakan penelitian selanjutnya yang berhubungan dengan penelitian ini dalam ruang lingkup yang lebih luas dan pembahasan yang lebih mendalam.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
