commit to user
Keterangan : h
i
: tinggi bayangan cm h
o
: tinggi benda cm
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang terkait dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif pernah dilakukan oleh Suprayekti 2006: 88, Jurnal Pendidikan
Penabur-No.07 FIP UNJ dalam jurnalnya Strategi Penyampaian Pembelajaran Kooperatif yang menyimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif terbukti
membawa peserta didik untuk dapat bekerja sama, bertukar pikiran, pengalaman dan membangun semangat bekerja dalam satu tim.
Menurut Ho Fui Fong dan Boo Hong Kwen 2007: 18 mengenai evektivitas pembelajaran kooperatif dalam jurnalnya Exploring The effectiveness
of cooperative Learning as a Teaching and Learning Strategy in The Physisc Classroom disebutkan bahwa ” the use of cooperative learning do increase
pupils’ academic achievement, help pupils to achieve a better understanding of physics concepts and increase pupils’ motivation to learn.” yang kurang lebih
berarti penggunaan pembelajaran kooperatif meningkatkan prestasi akademik siswa, membantu siswa untuk mencapai pemahaman yang lebih baik tentang
konsep-konsep fisika dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Menurut Armstrong, Scott mengenai salah satu tipe model pembelajaran kooperatif dalam
jurnalnya Student Teams Achievement Divisions STAD in a twelfth grade classroom: Effect on student achievement and attitude menyebutkan bahwa
STAD telah terbukti menjadi cara mudah dalam menyesuaikan diri peserta didik untuk belajar dalam sebuah tim.
Sedangkan menurut Maheady, Mallette, Harper and Sacca yang dikutip oleh Susan Bawn 2007: 48 dalam jurnal The Effects of Cooperative Learning on
Learning and Engagement disebutkan bahwa “Numbered Heads Together was more effective than traditional methods in raising social studies achievement for
third grade low to middle income students.” yang kurang lebih berarti Numbered
commit to user
Heads Together lebih efektif dari pada metode tradisional dalam meningkatkan prestasi siswa.
Penelitian lain yang terkait dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT pernah dilakukan oleh Titi Nurhalimah. Tipe
model pembelajaran kooperatif yang dipakai adalah tipe STAD dan NHT pada pembelajaran Matematika pada pokok bahasan Himpunan. Dari penelitiannya
disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe NHT yang lebih baik dari pada pembelajaran kooperatif tipe STAD. Titi Nurhalimah, FKIP UMS, 2008.
Penelitian lain terkait dengan pembelajaran kooperatif adalah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TGT, yang dilakukan oleh
Rosindah Nurmita. Dari penelitiannya disimpulkan bahwa pembelajaran Fisika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih efektif
digunakan daripada model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TGT ditinjau dari kemampuan afektif
pada dasarnya menitik beratkan pada keaktifan siswa untuk mengkonstruk sendiri pengetahuan dalam proses belajar mengajarnya yang juga dipengaruhi oleh
kemampuan afektif siswa yaitu sikap positif siswa terhadap mata pelajaran Fisika. Rosindah Nurmita, FKIP UNS 2009.
C. Kerangka Berpikir
Kategori