Pengujian Hipotesis HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
oleh buku paket tersedia sehingga proses berpikir siswa dalam mengkonstruksi konsep tidak maksimal, namun untuk beberapa latihan soal disamakan seperti
kelas eksperimen sehingga mereka kesulitan untuk memahami soal dengan baik, hal ini dikarenakan keterlibatan siswa pada kelas kontrol masih cenderung pasif
dan pada kelas kontrol guru memiliki peran yang sangat dominan sebagai sumber belajar utama bagi siswa.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan kepada tiga orang siswa di kelas eksperimen, disimpulkan bahwa siswa merasa senang selama proses
pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran heuristik vee. Hal ini dkarenakan selama proses pembelajaran siswa diminta menemukan konsep
mereka melalui bantuan LKS, hanya saja mereka masih agak kesulitan dalam mengerjakan problem terutama pada pertemuan keempat yaitu menentukan
bentuk fungsi. Adapun pembahasan mengenai hasil tes pemahaman konsep matematik
siswa yaitu hasil tes pemahaman konsep matematik siswa pada pokok bahasan relasi dan fungsi baik kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol memiliki
nilai rata-rata tertinggi dalam aspek penerjemahan translation. Sedangankan nilai rata-rata terendah pada kelompok eksperimen adalah aspek penafsiran
interpretation yaitu pada indikator menentukan nilai a dan b dari rumus fungsi jika nilai fungsi diketahui dan menentukan rumus fungsi jika nilainya diketahui.
Rendahnya nilai rata-rata aspek penafsiran dibanding aspek ekstrapolasi kemungkinan disebabkan oleh siswa telah terbiasa dengan soal-soal terapan yang
ada pada problem dalam pembelajaran heuristik vee sehingga mereka dapat mengerjakan soal pada aspek ekstrapolasi. Sedangkan indikator soal pada aspek
penafisran yaitu menentukan nilai a dan b serta menentukan rumus fungsi, menurut siswa termasuk materi yang sulit diantara materi lain pada proses
pembelajaran di kelas. Hasil akhir tes pemahaman konsep matematik siswa pada kelompok
kontrol memiliki nilai rata-rata tertinggi yang sama dengan kelompok eksperimen yaitu aspek penerjemahan translation. Sedangakan aspek pemahaman konsep
terendah pada kelompok kontrol adalah aspek ekstrapolasi ekstrapolation yaitu
pada indikator menggambar grafik fungsi yang berkaitan dengan pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini disebabkan oleh soal pada indikator
menggambar grafik fungsi yang berkaitan dengan pemecahan masalah dalalam kehidupan sehari-hari termasuk soal dalam kategori sukar.
Dari semua uraian di atas, jelas terlihat bahwa strategi pembelajaran heuristik vee pada pokok bahasan relasi dan fungsi, yang diterapkan pada proses
pembelajaran dalam penelitian di SMP Negeri 2 Tangerang Selatan memberikan dampak baik yaitu siswa mampu memahami konsep relasi dan fungsi. Siswa lebih
percaya diri ketika menyelesaikan soal relasi fungsi dan lebih bersemangat selama proses pembelajaran berlangsung, sehingga strategi pembelajaran heuristik vee
mampu meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa dan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang
mungkin dapat dilaksanakan di kelas.