74
kesulitan subjek yang dapat diatasi dan yang belum dapat diatasi dengan pengajaran remedial ini lebih lanjut akan disajikan dan dibahas secara
detail di sub bab berikutnya.
J. PEMBAHASAN
1. Hasil Proses Diagnosis dan Remediasi
Dari hasil tes awal dan berdasarkan pertimbangan pendapat guru, diperolehlah subjek A, B, dan C yang diduga mengalami kesulitan belajar
pada pokok materi kubus dan balok dan perlu mendapatkan bantuan belajar khusus. Ketiga subjek ini adalah siswa yang mendapatkan nilai
terbawah dari hasil tes awal. Sebagai gambaran, subjek A memiliki karakter pendiam di kelas, subjek B merupakan siswa yang dinilai rawan
dalam artian rawan “bermasalah” di sekolah, dan subjek C merupakan salah satu siswa yang aktif di kelas. Ketiga subjek ini memiliki kekhasan
sendiri menurut penilaian guru matematika.
a. Hasil diagnosis dan remediasi subjek A
Pada soal tes awal dengan jumlah 20 butir soal, subjek A mengalami kesalahan sebanyak 15 soal yaitu soal nomor 1, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 17, 18, dan 19. Dari kesalahan-kesalahan yang dilakukan subjek ini dapat disimpulkan bahwa subjek mengalami
kesulitan antara lain sebagai berikut: 1
Menentukan bentuk dari bidang diagonal kubus. soal nomor 1 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
2 Menentukan sisi tutup dan sisi alas kubus dari sebuah jaring-
jaring kubus. soal nomor 3 3
Menentukan banyaknya diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang diagonal kubus. soal nomor 4
4 Menentukan volume kubus dengan diketahui keliling alasnya.
soal nomor 6 5
Menentukan luas permukaan kubus dengan diketahui panjang rusuknya. soal nomor 8
6 Menentukan luas permukaan kubus dengan diketahui keliling
alasnya. soal nomor 9 7
Menentukan luas permukaan kubus dengan diketahui volumenya. soal nomor 10
8 Menentukan ciri-ciri balok. soal nomor 11
9 Menentukan letak suatu titik pada suatu jaring-jaring balok. soal
nomor 12 10
Menentukan panjang diagonal ruang suatu balok. soal nomor 13 11
Menentukan volume balok dengan diketahui panjang, lebar, dan tingginya. soal nomor 14
12 Menentukan volume balok dengan diketahui panjang dan luas
bidang sisinya. soal nomor 15 13
Menentukan luas permukaan balok yang diketahui panjang, lebar, dan tingginya. soal nomor 17
76
14 Menentukan luas permukaan balok yang diketahui luas alas,
panjang, dan tingginya. soal nomor 18 15
Menentukan bangun ruang yang tergolong sebagai balok. soal nomor 19
Dari hasil tes diagnostik dan wawancara diagnostik, didapati beberapa kesulitan yang dialami subjek A antara lain:
1 Tidak dapat menuliskan semua rusuk-rusuk kubus dengan benar.
A1 2
Tidak dapat menuliskan semua sisi-sisi kubus dengan benar. A2 3
Tidak dapat menuliskan diagonal sisi kubus dengan benar. A3 4
Tidak dapat menunjukkan diagonal ruang kubus. A4 5
Tidak dapat menunjukkan bidang diagonal kubus. A5 6
Tidak dapat menghitung volume dan luas permukaan kubus dan mengaku lupa rumusnya. A6, A7
7 Tidak dapat menentukan bidang diagonal balok. A8
8 Tidak dapat menghitung volume dan luas permukaan balok dan
mengaku lupa rumusnya. A11 9
Tidak dapat menghitung perkalian bilangan bentuk pecahan. A12
10 Tidak dapat menghitung luas persegi dan luas persegi panjang
karena lupa rumusnya. A10 11
Tidak dapat menghitung panjang diagonal ruang balok dan lupa penggunaan rumus Pythagoras. A13
77
Dari hasil tes awal dan tes diagnostik tersebut, dapat disimpulkan bahwa faktor penyebab kesulitan subjek A dalam menyelesaikan soal
kubus dan balok antara lain sebagai berikut: 1
Subjek kurang memahami tentang unsur-unsur kubus dan balok dengan benar, misalnya yang mana bidang diagonal dan yang
mana diagonal ruang sehingga menyebabkan subjek tidak dapat menyebutkan masing-masing unsur kubus dan balok tersebut.
2 Subjek tidak memahami atau lupa rumus luas permukaan dan
volume kubus dan balok yang menjadi dasar dalam menghitung luas permukaan dan volume. Hal ini dapat disebabkan karena
subjek tidak belajar sebelumnya dan konsep tentang luas permukaan dan volume kurang dipahami subjek ketika
mempelajarinya di kelas. 3
Lemahnya pengetahuan-pengetahuan dasar subjek mengenai luas persegi dan persegi panjang, perkalian bilangan bentuk pecahan,
dan rumus Pythagoras. Pengetahuan-pengetahuan dasar tersebut kurang dikuasai oleh siswa sehingga menyebabkan kesulitan
dalam menghitung luas dan volume kubus dan balok. 4
Subjek memiliki kecenderungan diam ketika di kelas dan pasif seperti halnya dikatakan oleh guru subjek dan pengamatan
peneliti selama wawancara, ketika dirumah suka menonton televisi yang menjadi hambatan belajar, sehingga dapat
78
disimpulkan motivasi belajar atau semangat belajar subjek kurang.
Setelah dilakukan tes diagnostik dan pengajaran remedial sebanyak satu kali, diperoleh hasil kesulitan-kesulitan yang dapat
diatasi dan belum dapat diatasi oleh subjek, dilihat dari letak kesalahan tes awal dan tes akhir antara lain sebagai berikut:
Tabel 4.9 Hasil Remediasi Subjek A
NO SOAL
POKOK MATERI
HASIL TES
AWAL HASIL
TES AKHIR
KETERANGAN
1 Bagian-bagian
kubus, unsur- unsur
kubus, dan
jaring- jaring kubus
√ √
Belum dapat diatasi 2
√ -
3 √
Dapat diatasi 4
√ Dapat diatasi
5 Volume dan
luas permukaan
kubus -
6 √
Dapat diatasi 7
- 8
√ Dapat diatasi
9 √
Dapat diatasi 10
√ √
Belum dapat diatasi 11
Bagian-bagian balok, unsur-
unsur balok,
dan jaring-
jaring balok. √
√ Belum dapat diatasi
12 √
√ Belum dapat diatasi
13 √
Dapat diatasi 14
Volume dan luas
permukaan balok
√ Dapat diatasi
15 √
Dapat diatasi 16
- 17
√ Dapat diatasi
18 √
Dapat diatasi 19
Hubungan balok,
kubus dan prisma.
√ Dapat diatasi
20 -
HASIL 11 soal dapat diatasi,
4 soal belum dapat diatasi.
Keterangan: √ = jawaban salah.
79
Dari hasil tes akhir tersebut, beberapa soal tes awal yang dikerjakan subjek dengan salah kini dapat dikerjakan oleh subjek
dengan benar, dan menjadi kesulitan subjek A yang dapat diatasi melalui pengajaran remedial ini yaitu:
1 Menentukan sisi tutup dan sisi alas kubus dari sebuah jaring-
jaring kubus. soal nomor 3 2
Menentukan banyaknya diagonal sisi, diagonal ruang, dan bidang diagonal kubus. soal nomor 4
3 Menentukan volume kubus dengan diketahui keliling alasnya.
soal nomor 6 4
Menentukan luas permukaan kubus dengan diketahui panjang rusuknya. soal nomor 8
5 Menentukan luas permukaan kubus dengan diketahui keliling
alasnya. soal nomor 9 6
Menentukan panjang diagonal ruang suatu balok.soal nomor 13 7
Menentukan volume balok dengan diketahui panjang, lebar, dan tingginya.soal nomor 14
8 Menentukan volume balok dengan diketahui panjang dan luas
bidang sisinya. soal nomor 15 9
Menentukan luas permukaan balok yang diketahui panjang, lebar, dan tingginya. soal nomor 17
10 Menentukan luas permukaan balok yang diketahui luas alas,
panjang, dan tingginya. soal nomor 18 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
11 Menentukan bangun ruang yang tergolong sebagai balok. soal
nomor 19 Dari hasil tes akhir ini, ada 4 soal yang masih dikerjakan dengan
salah oleh subjek dan menjadi kesulitan subjek A yang belum dapat diatasi, antara lain:
1 Menentukan bentuk dari bidang diagonal kubus. soal nomor 1
2 Menentukan luas permukaan kubus dengan diketahui volumenya.
soal nomor 10 3
Menentukan ciri-ciri balok. soal nomor 11 4
Menentukan letak suatu titik pada suatu jaring-jaring balok.soal nomor 12
b. Hasil diagnosis dan remediasi subjek B
