24
dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan, dan 7 memperoleh bekal
pengetahuan, konsep dan ketrampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke SMP atau MTs.
Ruang lingkup bahan kajian IPA di SD secara umum meliputi dua aspek yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep. Lingkup kerja ilmiah
meliputi kegiatan
penyelidikan, berkomunikasi
ilmiah, pengembangan
kreativitas, pemecahan masalah, sikap, dan nilai ilmiah.
2.1.7.2 Materi Panca Indera manusia
Indera merupakan alat tubuh yang memiliki fungsi untuk mengetahui keadaan di luar. Manusia memiliki lima indera, sehingga sering disebut
Panca Indera Depdiknas, 2014. Kelima indera manusia tersebut yaitu: 1 Mata, berfungsi sebagai indera penglihatan, mata dapat melihat
lingkungan sekitarnya dalam bentuk gambar, sehingga mata dapat mengenali benda benda disekitarnya dengan cepat. Mata dapat berfungsi
jika mendapatkan rangsangan berupa cahaya. 2 Hidung,
berfungsi sebagai
indera pembau,
hidung dapat
mengidentifikasi suatu objek berdasarkan aroma yang ditimbulkan. Hidung dapat membedakan macam-macam bau.
3 Kulit, Kulit merupakan indera peraba, dengan kulit kita dapat membedakan kasar, halus, dingin, dan panas. Telinga
4 Telinga merupakan indera pendengaran. Dengan telinga kita bisa mengidentifikasi bermacam-macam bunyi.
25
5 Lidah merupakan indera perasa, lidah dapat merespon berbagai rasa seperti asam, manis, pahit, dan sebagainya.
2.2 Penelitian yang Relevan
Wulandari 2016 mengembangkan media pembelajaran membaca dan menulis permulaan berbasis Metode Montessori. Dalam Skrispisnya Peneliti
mengembangkan kotak huruf sebagai media pembelajaran membaca dan menulis. Media pembelajaran yang dikembangkan memiliki kualitas sangat
baik dilihat dari perolehan skor validasi ahli. Perolehan skor rerata yang didapatkan yaitu sebesar 3,82. Yaitu masuk dalam kategori sangat baik.
Terjadi kenaikan hasil pretest dan posttest yaitu sebesar 26. Widyaningrum
2015 mengembangkan
media pembelajaran
pembelajaran IPA materi panca indera manusia berbasis metode Montessori. Media pembelajaran papan penjumlahan dan pengurangan berbasis metode
Montessori yang dikembangkan memiliki kualitas sangat baik dilihat dari perolehan skor validasi ahli. Perolehan skor rerata yang didapatkan yaitu
sebesar 3,73. Yaitu masuk dalam kategori sangat baik. Agustin 2015 mengembangkan media pembelajaran Sands Paper
Letters materi menulis tegak bersambung berbasis Montessori. Dalam skripsinya penulis mengembangkan media pembelajaran sands paper letters
untuk materi menulis tegak bersambung bagi siswa kelas I. Diperoleh hasil validasi ahli sebesar 3,64 yang tergolong sangat baik, terjadi kenaikan dari
skor posttest ke pretest setelah implementasi media pembelajaran tersebut. Dari ketiga penelitian yang relevan tersebut. Peneliti tidak menemukan
adanya pengembangan media pembelajaran Montessori dengan mata
